أثر التفاعل بين نمط الفيديو التعليمي في بيئة تعلم معكوس عبر الهواتف الذكية و أسلوب التعلم على إنتاج العروض التقديمية و الدافعية للإنجاز لدى الطالبات المعلمات
العناوين الأخرى
The effect of interaction between the type of instructional video in a flipped learning environment via smartphones and the learning style on the presentation production and achievement motivation of female students’ teachers
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 29، العدد 8 (31 أغسطس/آب 2019)، ص ص. 307-451، 145ص.
الناشر
الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
تاريخ النشر
2019-08-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
145
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث الحالي إلى الكشف عن أثر التفاعل بين نمط الفيديو التعليمي (خطي/ تفاعلي) في بيئة التعلم المعكوس عبر الهواتف الذكية و أسلوب التعلم (سطحي/ عميق) على إنتاج العروض التقديمية و الدافعية للانجاز لدى الطالبات المعلمات بكلية البنات جامعة عين شمس وتكونت عينة البحث من (68) طالبة معلمة من طالبات الفرقة الثالثة تربوي شعبة اللغة الانجليزية اللاتي يدرسن مقرر حاسب آلي تعليمي في التخصص وتم تقسيمهن إلى مجموعتين تجريبيتين تبعا لأسلوب التعلم (سطحي/ عميق) ثم بعد ذلك تم تقسيم كل مجموعة عشوائيا إلى مجموعتين تبعا لنمط الفيديو التعليمي و بذلك تم تقسيم عينة البحث إلى أربع مجموعات تجريبية كل مجموعة مكونة من (17) طالبة معلمة.
وقد تم تطوير بيئة التعلم المعكوس باتباع مراحل نموذج محمد عطية خميس (2007) للتصميم التعليمي ووفق مجموعة المعايير التصميمية التي تم تحديدها و تمثلت أدوات القياس في اختبار تحصيلي للجوانب المعرفية المرتبطة بانتاج العروض التقديمية بطاقة تقييم المنتج النهائي للعروض التقديمية مقياس الدافعية للانجاز لدى الطالبة المعلمة.
وقد كشفت نتائج البحث الحالي عن وجود تأثير أساسي لنمط الفيديو التعليمي (خطي/ تفاعلي) في بيئة التعلم المعكوس عبر الهواتف الذكية دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) على التطبيق البعدي لأدوات القياس الثلاثة وذلك لصالح درجات الطالبات المعلمات اللاتي درسن بالفيديو التفاعلي.
كما كشفت عن وجود تأثير أساسي لأسلوب التعلم (سطحي/ عميق) على التطبيق البعدي للأدوات وذلك لصالح درجات الطالبات المعلمات ذوات أسلوب التعلم العميق.
بينما كشفت النتائج عن عدم وجود أثر للتفاعل بين نمط الفيديو التعليمي(خطي/ تفاعلي) في بيئة التعلم المعكوس عبر الهواتف الذكية و أسلوب التعلم (سطحي/ عميق) على التطبيق البعدي لأدوات القياس.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
موسى، عبير حسن فريد. 2019. أثر التفاعل بين نمط الفيديو التعليمي في بيئة تعلم معكوس عبر الهواتف الذكية و أسلوب التعلم على إنتاج العروض التقديمية و الدافعية للإنجاز لدى الطالبات المعلمات. مجلة تكنلوجيا التعليم،مج. 29، ع. 8، ص ص. 307-451.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1160799
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
موسى، عبير حسن فريد. أثر التفاعل بين نمط الفيديو التعليمي في بيئة تعلم معكوس عبر الهواتف الذكية و أسلوب التعلم على إنتاج العروض التقديمية و الدافعية للإنجاز لدى الطالبات المعلمات. مجلة تكنلوجيا التعليم مج. 29، ع. 8 (آب 2019)، ص ص. 307-451.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1160799
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
موسى، عبير حسن فريد. أثر التفاعل بين نمط الفيديو التعليمي في بيئة تعلم معكوس عبر الهواتف الذكية و أسلوب التعلم على إنتاج العروض التقديمية و الدافعية للإنجاز لدى الطالبات المعلمات. مجلة تكنلوجيا التعليم. 2019. مج. 29، ع. 8، ص ص. 307-451.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1160799
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1160799
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
