![](/images/graphics-bg.png)
التفاعل بين نمط الخرائط الذهنية الإلكترونية (الكلية-الجزئية) في بيئة التعلم الإلكترونى و مستوى كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات (المرتفع-المنخفض) و أثره على تنمية التحصيل و الاحتفاظ بالتعلم و مهارات التعلم المنظم ذاتيا لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
المؤلف
إبراهيم، رضا إبراهيم عبد المعبود
المصدر
العدد
المجلد 28، العدد 4، ج. 3 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2018)، ص ص. 163-268، 106ص.
الناشر
الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
تاريخ النشر
2018-10-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
106
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
يهدف البحث إلى الكشف عن أثر التفاعل بين نمط الخرائط الذهنية (الكلية / الجزئية) و مستوى كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات (المرتفع / المنخفض) في تنمية التحصيل و الاحتفاظ بالتعلم و مهارات التعلم المنظم ذاتيا لدى طلاب تكنولوجيا التعليم و طبق البحث على عينة مكونة من (60) طالب و طالبة تم تقسيمهم إلى أربع مجموعات تجريبية متساوية فالمجموعتين الأولى و الثانية(نمط الخرائط الذهنية " الكلية و الجزئية " و مستوى التمثيل المرتفع) و المجموعتين الثالثة و الرابعة (نمط الخرائط الذهنية " الكلية و الجزئية "ومستوى التمثيل المنخفض) و أسفرت نتائج البحث على وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي طلاب المجموعتين التجريبيتين في القياس البعدى للاختبار التحصيلى البعدى و التتبعى(الاحتفاظ بالتعلم) و مقياس التعلم المنظم ذاتيا لصالح نمط الخرائط الذهنية الجزئية كما وجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي طلاب المجموعتين التجريبيتين مستوى كفاءة التمثيل المعرفي (المرتفع/ المنخفض) في القياس البعدي للاختبار التحصيلى البعدى و التتبعى(الاحتفاظ بالتعلم) و مقياس التعلم المنظم ذاتيا مما يعني الطلاب ذو مستوي كفاءة التمثيل المعرفي (المنخفض) أفضل من الطلاب ذو مستوي كفاءة التمثيل المعرفي(المرتفع) و يرجع ذلك إلى أثر التفاعل بين نمط الخرائط الذهنية الكترونية(الكلية/الجزئية) مستوى التمثيل المعرفي للمعلومات (المرتفع/ المنخفض).
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
إبراهيم، رضا إبراهيم عبد المعبود. 2018. التفاعل بين نمط الخرائط الذهنية الإلكترونية (الكلية-الجزئية) في بيئة التعلم الإلكترونى و مستوى كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات (المرتفع-المنخفض) و أثره على تنمية التحصيل و الاحتفاظ بالتعلم و مهارات التعلم المنظم ذاتيا لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. مجلة تكنلوجيا التعليم،مج. 28، ع. 4، ج. 3، ص ص. 163-268.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1160925
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
إبراهيم، رضا إبراهيم عبد المعبود. التفاعل بين نمط الخرائط الذهنية الإلكترونية (الكلية-الجزئية) في بيئة التعلم الإلكترونى و مستوى كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات (المرتفع-المنخفض) و أثره على تنمية التحصيل و الاحتفاظ بالتعلم و مهارات التعلم المنظم ذاتيا لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. مجلة تكنلوجيا التعليم مج. 28، ع. 4، ج. 3 (تشرين الأول 2018)، ص ص. 163-268.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1160925
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
إبراهيم، رضا إبراهيم عبد المعبود. التفاعل بين نمط الخرائط الذهنية الإلكترونية (الكلية-الجزئية) في بيئة التعلم الإلكترونى و مستوى كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات (المرتفع-المنخفض) و أثره على تنمية التحصيل و الاحتفاظ بالتعلم و مهارات التعلم المنظم ذاتيا لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. مجلة تكنلوجيا التعليم. 2018. مج. 28، ع. 4، ج. 3، ص ص. 163-268.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1160925
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1160925
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)