التفاعل بين نمط الخرائط الذهنية الإلكترونية (الكلية-الجزئية) في بيئة التعلم الإلكترونى و مستوى كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات (المرتفع-المنخفض) و أثره على تنمية التحصيل و الاحتفاظ بالتعلم و مهارات التعلم المنظم ذاتيا لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
المؤلف
إبراهيم، رضا إبراهيم عبد المعبود
المصدر
العدد
المجلد 28، العدد 4، ج. 3 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2018)، ص ص. 163-268، 106ص.
الناشر
الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
تاريخ النشر
2018-10-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
106
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
يهدف البحث إلى الكشف عن أثر التفاعل بين نمط الخرائط الذهنية (الكلية / الجزئية) و مستوى كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات (المرتفع / المنخفض) في تنمية التحصيل و الاحتفاظ بالتعلم و مهارات التعلم المنظم ذاتيا لدى طلاب تكنولوجيا التعليم و طبق البحث على عينة مكونة من (60) طالب و طالبة تم تقسيمهم إلى أربع مجموعات تجريبية متساوية فالمجموعتين الأولى و الثانية(نمط الخرائط الذهنية " الكلية و الجزئية " و مستوى التمثيل المرتفع) و المجموعتين الثالثة و الرابعة (نمط الخرائط الذهنية " الكلية و الجزئية "ومستوى التمثيل المنخفض) و أسفرت نتائج البحث على وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي طلاب المجموعتين التجريبيتين في القياس البعدى للاختبار التحصيلى البعدى و التتبعى(الاحتفاظ بالتعلم) و مقياس التعلم المنظم ذاتيا لصالح نمط الخرائط الذهنية الجزئية كما وجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي طلاب المجموعتين التجريبيتين مستوى كفاءة التمثيل المعرفي (المرتفع/ المنخفض) في القياس البعدي للاختبار التحصيلى البعدى و التتبعى(الاحتفاظ بالتعلم) و مقياس التعلم المنظم ذاتيا مما يعني الطلاب ذو مستوي كفاءة التمثيل المعرفي (المنخفض) أفضل من الطلاب ذو مستوي كفاءة التمثيل المعرفي(المرتفع) و يرجع ذلك إلى أثر التفاعل بين نمط الخرائط الذهنية الكترونية(الكلية/الجزئية) مستوى التمثيل المعرفي للمعلومات (المرتفع/ المنخفض).
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
إبراهيم، رضا إبراهيم عبد المعبود. 2018. التفاعل بين نمط الخرائط الذهنية الإلكترونية (الكلية-الجزئية) في بيئة التعلم الإلكترونى و مستوى كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات (المرتفع-المنخفض) و أثره على تنمية التحصيل و الاحتفاظ بالتعلم و مهارات التعلم المنظم ذاتيا لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. مجلة تكنلوجيا التعليم،مج. 28، ع. 4، ج. 3، ص ص. 163-268.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1160925
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
إبراهيم، رضا إبراهيم عبد المعبود. التفاعل بين نمط الخرائط الذهنية الإلكترونية (الكلية-الجزئية) في بيئة التعلم الإلكترونى و مستوى كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات (المرتفع-المنخفض) و أثره على تنمية التحصيل و الاحتفاظ بالتعلم و مهارات التعلم المنظم ذاتيا لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. مجلة تكنلوجيا التعليم مج. 28، ع. 4، ج. 3 (تشرين الأول 2018)، ص ص. 163-268.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1160925
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
إبراهيم، رضا إبراهيم عبد المعبود. التفاعل بين نمط الخرائط الذهنية الإلكترونية (الكلية-الجزئية) في بيئة التعلم الإلكترونى و مستوى كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات (المرتفع-المنخفض) و أثره على تنمية التحصيل و الاحتفاظ بالتعلم و مهارات التعلم المنظم ذاتيا لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. مجلة تكنلوجيا التعليم. 2018. مج. 28، ع. 4، ج. 3، ص ص. 163-268.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1160925
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1160925
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
