تقييم الأداء التدريسي لطلبة التدريب الميداني بكلية التربية الرياضية-جامعة بنها

الملخص AR

تواجه التربية على مستوى العالم تحديات متعددة و متسارعة وذلك نتيجة التغيرات الهائلة في المعارف و المعلومات و التكنولوجيا و نظم الاتصال بالإضافة إلى تعاظم دور النظم القائمة على الثقافة و الاقتصاد الحر مما جعل من عناصر المنافسة و الجودة و التميز أهم مقومات القوة في العالم.

وتتطلب هذه التحديات مراجعة شاملة لمنظومة التعليم في معظم دول العالم المتقدمة و النامية باعتبارها أحد محددات إنتاجية أي دولة و باعتبارها قاطرة التقدم و التنمية المجتمعية و محور الأمن القومي للمجتمع وقد أدى ذلك إلى إيجاد مداخل و آليات حديثة لتطوير و تحديث التعليم فقد حرصت كل الدول على تحديد مدخلات و مخرجات العملية التعليميةحيث إن عملية التقييم هي تحليل و تقييم أداء العاملين لعملهم و سلوكهم في العمل و مدى صلاحيتهم و كفاءتهم في العمل و مدى تحملهم للمسؤوليات و تقييم إنجازاتهم خلال مدة زمنية من اجل وضع خطط لتطوير الموارد البشرية و من خلال عملية التقويم السليم يتحقق للتدريسي و للمؤسسة التعليمية رؤية واضحة حول مدى نجاح التدريسي في عمله و إمكانية تطوير أدائه و كذلك المؤسسة التعليمية تتعرف على مستوى العاملين من اجل اتخاذ القرارات المناسبة التي تتضمن تحقيق أهداف المؤسسة التعليمية في تحسين عملها من خلال (الخريجين البحوث خدمة المجتمع ).

(4: 125 ).

إن الهدف من تقييم أداء التدريسيين هو المتابعة و التطوير الدائم و المستمر لكافة أعضاء الهيئة التدريسية و رفع مستوى كفاءة التدريسي بهدف تحسين جودة المخرجات من خريج جيد و تحفيز التدريسي للالتزام بواجباته و تجويد أدائهم في تدريس جيد و إنتاج علمي نوعي فضلا عن خدمة المؤسسة العلمية و المجتمع (7: 78 ).

تحرص كافة المنظمات على القيام بأعمالها و نشاطاتها المختلفة بمستوى عال من الكفاءة و يعتبر الموظف الذي يخضع لتقويم الأداء أحد اهم المتغيرات الأساسية المؤثرة على هذه الكفاءة و إن عملية تقويم الأداء