استراتيجية تدريس قائمة على التعلم البصري و تأثيرها على التحصيل المعرفي و مستوى الأداء المهاري في رياضة الرماية بالقوس و السهم

الملخص AR

استراتيجية تدريس قائمة على التعلم البصرى و تأثيرها على التحصيل المعرفي و مستوى
الأداء المهاري في رياضة الرماية بالقوس و السهم
اسم الباحث: أحمد طه محمود *
يهدف هذا البحث الي " بناء استراتيجية تدريس قائمة على التعلم البصرى و تأثيرها على التحصيل المعرفي و مستوى الأداء المهاري في رياضة الرماية بالقوس و السهم لطلاب الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية – للبنبن- جامعة بنها".

إستخدم الباحث المنهج التجريبي بإستخدام التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما تجريبية و الأخرى ضابطة بإستخدام القياس (القبلي – البعدي) وذلك لمناسبتة لطبيعة هذا البحث.

تم اختيار مجتمع البحث من طلاب الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية - جامعة بنها و البالغ عددهم (264) طالبا ثم قام الباحث باختيار عينة عشوائية من مجتمع البحث بلغ عددها (30) طالب، تم تقسيمهم الى مجموعتين احداهما تجريبية و الأخرى ضابطة قوام كل مجموعة (15) طالبا بالإضافة الى عدد (10) طلاب كعينة استطلاعية.

قام الباحث باختيار مهارة الرماية بالقوس و السهم لطلاب الفرقة الثانية ضمن توصيف مقرر الرماية بالقوس و السهم و حسب التسلسل المتبع لتعليم هذه المهارة أثناء عملية التعلم و الاختبار وقام الباحث بتنفيذ تجربة البحث الاساسية في الفترة من 7/10/2019م إلى 30/12/2019م حيث خضعت مجموعة البحث التجريبية الى البرنامج التعليمي باستخدام إستراتيجية التدريس القائمة على التعلم البصرى وتم تطبيق البرنامج في (12) أسبوع بواقع مرة أسبوعيا لمدة (60 دقيقة) للوحدة التعليمية علي المجموعة التجريبية أما المجموعة الضابطة فقد تم تطبيق البرنامج التقليدي المتبع مع مراعاة الأسس العلمية السليمة أثناء التطبيق.