![](/images/graphics-bg.png)
أثر مهارات التفكير التأملي في الأداء التعبيري لدى طلبة المرحله الإعداديه : ثانوية البيادر للبنين نموذجا
المؤلف
الجميلي، مثنى عبد العزيز فرحان حسن
المصدر
مجلة واسط للعلوم الإنسانية و الاجتماعية
العدد
المجلد 15، العدد 43 (31 أغسطس/آب 2019)، ص ص. 611-639، 29ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-08-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
29
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- الباحثون
- المدارس
- المعلمون
- الطلاب
- المدارس الثانوية
- الفئات العمرية
- التفكير الناقد
- الاستدلال الإحصائي
- اللغات
- اللغة العربية
- المهارات
- الفرضيات
الملخص AR
ملخص البحث - يهدف البحث الحالي الى التعرف على:- ( أثر مهارات التفكير التأملي في ألاداء التعبيري لدى طلبة المرحله الاعداديه( ولتحقيق هدف البحث، اختار الباحث عشوائياً ثانوية البيادر للبنين، وبالطريقة العشوائية أيضاً ، ثم اختار الباحث الخامس العلمي/ تطبيقي شعبة – أ - لتمثل المجموعة التجريبية التي تدرس مادة التعبير على وفق مهارات التفكير التأملي، و الخامس العلمي/ تطبيقي شعبة – ب- لتمثل المجموعة، الضابطة التي تدرس مادة التعبير بالطريقة الاعتيادية ، - بلغت عينة البحث (150 ) طالباً، بواقع (75 طالباً) للمجموعه التجريبيه ،(75 طالباً)للمجموعه الضايطه(باسلوب التجزئه النصفيه) في الشعبتين ( أ – ب) وتم معاملة ذلك إحصائياً بين طلبة مجموعتي البحث في المتغيرات آلاتية :- ) -العمر الزمني للطالب -التكافؤا بالشهور)، ( درجات مادة اللغة العربية في اختبار نصف السنة)،( التحصيل الدراسي للأبوين)، وبعد تحديد الموضوعات ِّالمرشحه، تم عرض خطتين ُ( وفق مهارات التفكير التأملي والتقكير الاعتيادي) التي ستدرس في التجربة 0 - أعَّد الباحث خططاً تدريسية للموضوعات التي ستدرس في التجربة ، بعد عرضها على لجنة الخبراء والمتخصصين لمعرفة صالحيتها ولاجراء التعديلات عليها،من قبل الباحث نفسه 0 - خلال مدة التجربة التي استمرت (12 ) اسبوعا ، (تم تطبيق الاختبار أسبوعاً من 20/ 2/ 2018، و انتهى التطبيق النهائي في يوم 8/5/2018 .( - استعمل الباحث الوسائل إلاحصائية الاتية:- الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، ومربع كاي (كا (، ومعامل ارتباط بيرسون( وبعد تحليل النتائج إحصائياً توصل الباحث إلى:- - ( وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلاله(05ر0)في الاداء التعبيري، إذ تفوق طلبة المجموعة التجريبية، الذين درسوا التعبير على وفق مهارات التفكير التأملي، على طلبة المجموعة الضابطة الذين درسوا المادة نفسها بالطريقة الاعتيادية 0 - اهم التوصيات:- ( ضرورة اعتماد مهارات التفكير التأملي في تدريس مادة التعبير في المرحلة إلاعدادية وألتى حققت نتائج جيدة )،(ضرورة تدريب مدرسي اللغة العربية على مهارات التفكير التأملي)،( ضرورة العناية بدرس التعبير وعدم استبدال درس آخر به أو إهماله) 0 - واقترح الباحث عدد من المقترحات :- ( إجراء دراسات مماثلة للدراسة الحالية في مراحل دراسية أُخرى )،( أجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية لفئات عمريه متفاوتة، او فروع اخرى(مهني ،ادبي،علمي)) وانتهى البحث بقائمة من المصادر العربية
الملخص EN
The research aims at identifying (The Effect of Skills of the Contemplative Thinking in the Expressive Performance for the Preparatory school students).
To achieve the aim, the researcher has randomly chosen Albayadir secondary school for boys then he chose the fifth scientific grade / practical – Class A to represent the experimental group that studies the compositisn subject according to skills of the contemplative thinking and fifth scientific grade / practical – Class A to represent the controlling group that studies the composition subject in the traditional method.
- The research population consists of (150) students divided into (75) experimental group students and (75) controlling group students through (halving) of classes A and B and dealt with them statistically through the following variables: - (Age of students – equality in months), (Arabic language scores in mid-year exam) and (parents academic qualification); after identifying the elected subjects, two plans have been presented (contemplative and ordinary thinking) which will be studied in the experiment.
- The researcher prepared educational plans for topics that will be discussed in the experiment after presenting them to a committee of experts and specialists to insure validity and conduct amendments.
- Through the whole period of the experiment (12) weeks, the test have been initiated weekly starting from 20-02-2018 to 08-05-2018.
- The researcher used the following statistical means: T-Test for two independent samples, Chi-squared test and Pearson's correlation coefficient; after statistically analyzing the results, the researcher reached the following conclusions: - (There are differences of statistical significance at the significance level (0, 05) in the expressive performance since the experimental group students who studied the expression subject according to skills of the contemplative thinking have superseded the controlling group students who studied the same subject with the ordinary thinking.
- Most important recommendation: the necessity to adopt contemplative thinking which achieved good results in teaching expression subject in the preparatory grade / the necessity to train Arabic language teachers on contemplative thinking skills / the necessity to take care of expression subject and not to neglect or replace it.
Researcher's suggestions: conduct similar studies in other school grades / conduct similar studies on different age groups or other branches (vocational, literary, and scientific).
Research concluded with Arabic references.
ِِِThe Effect of Contemplative Thinking Skills on the Expressive Performance of Preparatory School Students(Albayadir Secondary School for boys as an example) Promotion research presented to: Scientific Promotions Committee at the University of Aal Albait/ College of Human Sciences - Arabic Language DepartmentWhich is a part of the requirements for (Lecturer) promotion Arabic Language Specialty
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الجميلي، مثنى عبد العزيز فرحان حسن. 2019. أثر مهارات التفكير التأملي في الأداء التعبيري لدى طلبة المرحله الإعداديه : ثانوية البيادر للبنين نموذجا. مجلة واسط للعلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 15، ع. 43، ص ص. 611-639.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1161826
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الجميلي، مثنى عبد العزيز فرحان حسن. أثر مهارات التفكير التأملي في الأداء التعبيري لدى طلبة المرحله الإعداديه : ثانوية البيادر للبنين نموذجا. مجلة واسط للعلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 15، ع. 43 (2019)، ص ص. 611-639.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1161826
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الجميلي، مثنى عبد العزيز فرحان حسن. أثر مهارات التفكير التأملي في الأداء التعبيري لدى طلبة المرحله الإعداديه : ثانوية البيادر للبنين نموذجا. مجلة واسط للعلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2019. مج. 15، ع. 43، ص ص. 611-639.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1161826
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1161826
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)