آليات تنمية رأس المال المهني للمعلمين في المدرسة الإبتدائية : دراسة ميدانية

الملخص AR

هدف البحث إلى وضع آليات مقترحة لتنمية رأس المال المهني للمعلمين في المدرسة الإبتدائية وفي سبيل ذلك قدم البحث تحليلا لنموذج رأس المال المهني و تحليل مكوناته و أبعاده و استعرض بعض الجهود التي تدعم تنمية رأس المال المهني للمعلمين في المدرسة الإبتدائية في مصر.

و استخدم البحث المنهج الوصفي و لتحقيق أهداف البحث تم بناء استبانة لمعرفة واقع توافر رأس المال المهني للمعلمين و معوقات تحقيقه وتم توزيعها على عينة استطلاعية عشوائية بلغت (192) معلما للتحقق من الشروط السيكومترية للاستبانة و عينة أساسية عشوائية بلغت (627) من المعلمين و المديرين في محافظة المنيا و باستخراج المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية و اختبار "ت" لعينتين مستقليتين "Independent Samples T-Test".

وتوصلت الدراسة إلى الآتي: جاءت تقديرات أفراد عينة الدراسة حول واقع توافر أبعاد رأس المال المهني للمعلمين بالمدرسة الإبتدائية في محافظة المنيا بدرجة متوسطة و حصلت جميع الأبعاد على درجة متوسطة عدا بعدي التعاون المهني و التنمية المهنية المتمركزة حول المعلم حصلا على درجة منخفضة و حصلت المعوقات التنظيمية على درجة مرتفعة بينما حصلت المعوقات الفردية على درجة متوسطة كما أظهرت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ≤α) 0، 05) في تقديرات أفراد عينة الدراسة لواقع توافر رأس المال المهني للمعلمين بالمدرسة الإبتدائية في محافظة المنيا تعزى لمتغير الجنس لصالح الذكور و لمتغير الوظيفة لصالح المديرين و لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية طبقا لمتغير الخبرة.

و بناء على نتائج الدراسة التحليلية و الدراسة الميدانية قدم الباحث مجموعة من الآليات لتوفير الظروف الداعمة لتنمية رأس المال المهني للمعلمين و كذلك الآليات المقترحة لتنمية مكوناته الثلاث: رأس المال البشري و رأس المال الاجتماعي و رأس المال القراري.