أثر استخدام استراتيجية التعلم المدمج على تحصيل طلبة الجامعة الأردنية في مادة اللغة الإنجليزية
العناوين الأخرى
The impact of using blended learning strategy on the achievement of the students of the university of Jordan in the English Language course
المؤلفون المشاركون
الشبول، مهند أنور
الحياري، لينا محمد
المصدر
العدد
المجلد 46، العدد 2 (30 يونيو/حزيران 2019)، ص ص. 23-34، 12ص.
الناشر
الجامعة الأردنية عمادة البحث العلمي
تاريخ النشر
2019-06-30
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
12
التخصصات الرئيسية
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الحياري، لينا محمد والشبول، مهند أنور. 2019. أثر استخدام استراتيجية التعلم المدمج على تحصيل طلبة الجامعة الأردنية في مادة اللغة الإنجليزية. دراسات : العلوم التربوية،مج. 46، ع. 2، ص ص. 23-34.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1164814
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الحياري، لينا محمد والشبول، مهند أنور. أثر استخدام استراتيجية التعلم المدمج على تحصيل طلبة الجامعة الأردنية في مادة اللغة الإنجليزية. دراسات : العلوم التربوية مج. 46، ع. 2 (2019)، ص ص. 23-34.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1164814
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الحياري، لينا محمد والشبول، مهند أنور. أثر استخدام استراتيجية التعلم المدمج على تحصيل طلبة الجامعة الأردنية في مادة اللغة الإنجليزية. دراسات : العلوم التربوية. 2019. مج. 46، ع. 2، ص ص. 23-34.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1164814
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-1164814
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
