أثر التدريس باستخدام إستراتيجية سكامبر (SCAMPER) في تحسين مهارات التفكير التاريخي لدى طالبات الصف السادس الأساسي في الأردن
العناوين الأخرى
The effect of using SCAMPER strategy on improving historical thinking skills at 6th grade students in Jordan
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 46، العدد 1 (31 مارس/آذار 2019)، ص ص. 589-601، 13ص.
الناشر
الجامعة الأردنية عمادة البحث العلمي
تاريخ النشر
2019-03-31
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
13
التخصصات الرئيسية
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الخريسات، مها عبد المجيد مفلح. 2019. أثر التدريس باستخدام إستراتيجية سكامبر (SCAMPER) في تحسين مهارات التفكير التاريخي لدى طالبات الصف السادس الأساسي في الأردن. دراسات : العلوم التربوية،مج. 46، ع. 1، ص ص. 589-601.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1165013
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الخريسات، مها عبد المجيد مفلح. أثر التدريس باستخدام إستراتيجية سكامبر (SCAMPER) في تحسين مهارات التفكير التاريخي لدى طالبات الصف السادس الأساسي في الأردن. دراسات : العلوم التربوية مج. 46، ع. 1 (2019)، ص ص. 589-601.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1165013
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الخريسات، مها عبد المجيد مفلح. أثر التدريس باستخدام إستراتيجية سكامبر (SCAMPER) في تحسين مهارات التفكير التاريخي لدى طالبات الصف السادس الأساسي في الأردن. دراسات : العلوم التربوية. 2019. مج. 46، ع. 1، ص ص. 589-601.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1165013
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-1165013
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
