The impact of using reflective teaching strategies on developing classroom performance of prospective students of English at Al-Aqsa University
المؤلف
Abu al-Aynayn, Ayman Hasan Ahmad
المصدر
Journal of Palestine Technical College for Research and Studies
العدد
المجلد 2018، العدد 5 (30 سبتمبر/أيلول 2018)، ص ص. 681-715، 35ص.
الناشر
كلية فلسطين التقنية-دير البلح قسم البحث العلمي
تاريخ النشر
2018-09-30
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
35
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
This study aimed at investigating the impact of using reflective teaching strategies on developing classroom performance of prospective teachers of English at Al-Aqsa University.
The researcher adopted Quasi-experimental approach.
The sample of the study consists of (32) prospective teachers of English randomly chosen and enrolled at the first term of the academic year (2017-2018).
Research instruments were interviews, a checklist and analytic scoring rubric.
Descriptive statistics were used for data analysis.
In light of the checklist, the study showed that there are many important classroom teaching practices.
The results also demonstrated a noticeable improvement in the classroom performance of the experimental group in the post-observation.
The study findings also illustrate that statistically significant differences at (0.01) level were found in overall classroom performance and in the six cores of the experimental group in favor of posttest.
The study recommended the Reflective Teaching Strategies should be incorporated in EFL teacher education programs.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Abu al-Aynayn, Ayman Hasan Ahmad. 2018. The impact of using reflective teaching strategies on developing classroom performance of prospective students of English at Al-Aqsa University. Journal of Palestine Technical College for Research and Studies،Vol. 2018, no. 5, pp.681-715.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1169139
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Abu al-Aynayn, Ayman Hasan Ahmad. The impact of using reflective teaching strategies on developing classroom performance of prospective students of English at Al-Aqsa University. Journal of Palestine Technical College for Research and Studies No. 5 (Sep. 2018), pp.681-715.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1169139
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Abu al-Aynayn, Ayman Hasan Ahmad. The impact of using reflective teaching strategies on developing classroom performance of prospective students of English at Al-Aqsa University. Journal of Palestine Technical College for Research and Studies. 2018. Vol. 2018, no. 5, pp.681-715.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1169139
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
يتضمن ملاحق : ص. 708-715
رقم السجل
BIM-1169139
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر