فاعلية تصميم تعليمي-تعلمي وفقا للأنموذج المعرفي في تنمية مهارات التفكير العليا و التحصيل النوعي في مادة الفيزياء لدى طلبة كلية التربية الأساسية
المؤلفون المشاركون
الغراوي، محمد مهدي صخي
الباوي، ماجدة إبراهيم علي
المصدر
العدد
المجلد 2018، العدد 6 (31 يوليو/تموز 2018)، ص ص. 15-43، 29ص.
الناشر
تاريخ النشر
2018-07-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
29
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
من خبرة الباحئان في تدريس مادة الفيزياء في المرحلة الثانوية و الجامعية و من خلال اجابات اكثرمن ثلاثين تدريسي في جامعة بغداد و المستنصرية و ميسان ضمن عينه محدودة اختارها الباحثان لإجراء دراسة الاستطلاعية تاكد ان الطرق المتبعة في التدريس لا تتخطى الطرق التقليدية بحيث يبقى المتعلم مجرد متلق للمعلومات التي ينساها بمجرد امتحانه بها و بالتالي ليس للمادة اي اثر في مواجهة المشكلات الواقعية لعدم معرفته بكيفية حدوث التعلم وكيفية وصوله للمعلومات.
و هذه النتيجة تتفق مع الكثير من البحوث و الدراسات التي أشارة الى ان استخدام الاساليب الاعتيادية في الميدان التربوي يؤدي الى ضعف الفهم و الادراك الصحيح للمفهوم العلمي بابعاده المختلفة وصلاته بالمفاهيم الأخرى التي تعد وحدة متكاملة فضلا عن ضعف امتلاك الطلبة لمهارات التفكير بانماطه المختلفة و عدم ممارستهم لمهارات التفكير العليا في حل المشكلات اليومية التي تواجههم مثل دراسة (السنجاري 1997) و (الشمري2003) و (السامرائي2003) و (الغراوي2005) و (الموسوي2005).
وعزى الباحثان الأسباب الكامنة و راء ظهور هذه الظاهرة تعود الى استخدام طرائق التدريس التي لا تراعي الفروق الفردية بين الطلبة و تهتم بمشاركتهم و الكشف عن انماط المعرفة لديهم و كثافة المناهج الدراسية و عدم تنظيم المادة الدراسية بشكل متدرج و مناسب للفئة العمرية المستهدفة فضلا عن قلة استخدام التقنيات التعليمية و المختبرات.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الباوي، ماجدة إبراهيم علي والغراوي، محمد مهدي صخي. 2018. فاعلية تصميم تعليمي-تعلمي وفقا للأنموذج المعرفي في تنمية مهارات التفكير العليا و التحصيل النوعي في مادة الفيزياء لدى طلبة كلية التربية الأساسية. إبداعات تربوية،مج. 2018، ع. 6، ص ص. 15-43.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1171368
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الباوي، ماجدة إبراهيم علي والغراوي، محمد مهدي صخي. فاعلية تصميم تعليمي-تعلمي وفقا للأنموذج المعرفي في تنمية مهارات التفكير العليا و التحصيل النوعي في مادة الفيزياء لدى طلبة كلية التربية الأساسية. إبداعات تربوية ع. 6 (تموز 2018)، ص ص. 15-43.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1171368
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الباوي، ماجدة إبراهيم علي والغراوي، محمد مهدي صخي. فاعلية تصميم تعليمي-تعلمي وفقا للأنموذج المعرفي في تنمية مهارات التفكير العليا و التحصيل النوعي في مادة الفيزياء لدى طلبة كلية التربية الأساسية. إبداعات تربوية. 2018. مج. 2018، ع. 6، ص ص. 15-43.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1171368
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1171368
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر