![](/images/graphics-bg.png)
فاعلية تصميم تعليمي-تعلمي وفقا للأنموذج المعرفي في تنمية مهارات التفكير العليا و التحصيل النوعي في مادة الفيزياء لدى طلبة كلية التربية الأساسية
المؤلفون المشاركون
الغراوي، محمد مهدي صخي
الباوي، ماجدة إبراهيم علي
المصدر
العدد
المجلد 2018، العدد 6 (31 يوليو/تموز 2018)، ص ص. 15-43، 29ص.
الناشر
تاريخ النشر
2018-07-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
29
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
من خبرة الباحئان في تدريس مادة الفيزياء في المرحلة الثانوية و الجامعية و من خلال اجابات اكثرمن ثلاثين تدريسي في جامعة بغداد و المستنصرية و ميسان ضمن عينه محدودة اختارها الباحثان لإجراء دراسة الاستطلاعية تاكد ان الطرق المتبعة في التدريس لا تتخطى الطرق التقليدية بحيث يبقى المتعلم مجرد متلق للمعلومات التي ينساها بمجرد امتحانه بها و بالتالي ليس للمادة اي اثر في مواجهة المشكلات الواقعية لعدم معرفته بكيفية حدوث التعلم وكيفية وصوله للمعلومات.
و هذه النتيجة تتفق مع الكثير من البحوث و الدراسات التي أشارة الى ان استخدام الاساليب الاعتيادية في الميدان التربوي يؤدي الى ضعف الفهم و الادراك الصحيح للمفهوم العلمي بابعاده المختلفة وصلاته بالمفاهيم الأخرى التي تعد وحدة متكاملة فضلا عن ضعف امتلاك الطلبة لمهارات التفكير بانماطه المختلفة و عدم ممارستهم لمهارات التفكير العليا في حل المشكلات اليومية التي تواجههم مثل دراسة (السنجاري 1997) و (الشمري2003) و (السامرائي2003) و (الغراوي2005) و (الموسوي2005).
وعزى الباحثان الأسباب الكامنة و راء ظهور هذه الظاهرة تعود الى استخدام طرائق التدريس التي لا تراعي الفروق الفردية بين الطلبة و تهتم بمشاركتهم و الكشف عن انماط المعرفة لديهم و كثافة المناهج الدراسية و عدم تنظيم المادة الدراسية بشكل متدرج و مناسب للفئة العمرية المستهدفة فضلا عن قلة استخدام التقنيات التعليمية و المختبرات.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الباوي، ماجدة إبراهيم علي والغراوي، محمد مهدي صخي. 2018. فاعلية تصميم تعليمي-تعلمي وفقا للأنموذج المعرفي في تنمية مهارات التفكير العليا و التحصيل النوعي في مادة الفيزياء لدى طلبة كلية التربية الأساسية. إبداعات تربوية،مج. 2018، ع. 6، ص ص. 15-43.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1171368
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الباوي، ماجدة إبراهيم علي والغراوي، محمد مهدي صخي. فاعلية تصميم تعليمي-تعلمي وفقا للأنموذج المعرفي في تنمية مهارات التفكير العليا و التحصيل النوعي في مادة الفيزياء لدى طلبة كلية التربية الأساسية. إبداعات تربوية ع. 6 (تموز 2018)، ص ص. 15-43.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1171368
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الباوي، ماجدة إبراهيم علي والغراوي، محمد مهدي صخي. فاعلية تصميم تعليمي-تعلمي وفقا للأنموذج المعرفي في تنمية مهارات التفكير العليا و التحصيل النوعي في مادة الفيزياء لدى طلبة كلية التربية الأساسية. إبداعات تربوية. 2018. مج. 2018، ع. 6، ص ص. 15-43.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1171368
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1171368
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)