فاعلية دمج مفاهيم الأمن الفكري في منهج علم الاجتماع بالمرحلة الثانوية لتعزيز الهوية الوطنية

الملخص AR

هدف البحث إلى قياس فاعلية وحدتين معاد صياغتهما لدمج مفاهيم الأمن الفكرى في منهج علم الاجتماع بالمرحلة الثانوية لتعزيز الهوية الوطنية لحماية الطلاب و تحصينهم ضد الأفكار و الشائعات المتناقضة مع قيم الجتمع و مبادئه و تراثه و المحافظة على استقراره و لتعزيز الهوية الوطنية المصرية لديهم لأن الأمن الفكرى هو موجه للفكر الرشيد المستنير.

و اقتصر قياس الفاعلية على تجريب وحدة من الوحدتين المعاد صياغتهما لدمج مفاهيم الأمن الفكرى في منهج علم الاجتماع.

اعتمد البحث على كلا من المنهج: أ –الوصفي التحليلى: عند عرض الاطار النظرى للبحث و تحليل محتوى منهج علم الاجتماع في ضوء قائمة مفاهيم الأمن الفكرى.

ب-التجريبى: في الكشف عن فاعلية الوحدة المعاد صياغتها لتعزيز الهوية الوطنية.

تكونت مجموعة البحث من ( 30 ) طالبة من طالبات الصف الثانى الثانوى بمدرسة الزيتون الثانوية بنات التابعة لإدارة الزيتون التعليمية بمحافظة القاهرة.

أعدت الباحثة مقياس الهوية الوطنية و اشتمل على الأبعاد التالية ( النفسى التاريخى الجغرافي الثقافي السياسى ) وقامت بتطبيقه قبليا على الطالبات و بعد تدريس الوحدة المعاد صياغتها لدمج مفاهيم الأمن الفكرى.

أظهرت نتائج البحث فاعلية وحدة من الوحدتين المعاد صياغتهما لدمج مفاهيم الأمن الفكرى في منهج علم الاجتماع بالمرحلة الثانوية لتعزيز الهوية الوطنية وقد ظهر ذلك من خلال النتائج التى أسفر عنها مقياس الهوية الوطنية قبل و بعد تدريس الوحدة حيث أوضحت وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطات درجات الطالبات في كل بعد من أبعاد المقياس و كذلك المجموع الكلى لأبعاد المقياس في التطبيق البعدى.