استخدام استراتيجية التعليم المتمايز في الدراسات الاجتماعية في تنمية التحصيل الدراسي و التفكير الناقد لدى التلاميذ المكفوفين بالصف السادس الابتدائي
العناوين الأخرى
Using differentiated teaching strategy in social studies in the development of academic achievement and critical thinking for the blind pupils in sixth grade primary
المؤلفون المشاركون
عيد، أحمد جلال عبد العليم
زهران، هناء حامد
الشربيني، فوزي بن عبد السلام
المصدر
مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
العدد
المجلد 17، العدد 123 (30 يونيو/حزيران 2020)، ص ص. 57-83، 27ص.
الناشر
الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
تاريخ النشر
2020-06-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
27
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث إلى تنمية التحصيل الدراسي و مهارات التفكير الناقد باستخدام إستراتيجية التعليم المتمايز في تدريس الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي المكفوفين و أظهرت النتائج وجود فروق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات التلاميذ في التطبيقين القبلي و البعدي لاختبار التحصيل الدراسي و اختبار مهارات التفكير الناقد عند مستوى دلالة ( 5 0.
0 ) لصالح التطبيق البعدي كما حقق استخدام إستراتيجية التعليم المتمايز في تدريس الدراسات الاجتماعية تأثيرا كبيرا في تنمية التحصيل الدراسي و التفكير الناقد لدى التلاميذ المكفوفين بالصف السادس الابتدائي و بلغ (9، 0) (99، 0) على الترتيب.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عيد، أحمد جلال عبد العليم والشربيني، فوزي بن عبد السلام وزهران، هناء حامد. 2020. استخدام استراتيجية التعليم المتمايز في الدراسات الاجتماعية في تنمية التحصيل الدراسي و التفكير الناقد لدى التلاميذ المكفوفين بالصف السادس الابتدائي. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية،مج. 17، ع. 123، ص ص. 57-83.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1172060
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
زهران، هناء حامد....[و آخرون]. استخدام استراتيجية التعليم المتمايز في الدراسات الاجتماعية في تنمية التحصيل الدراسي و التفكير الناقد لدى التلاميذ المكفوفين بالصف السادس الابتدائي. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية مج. 17، ع. 123 (2020)، ص ص. 57-83.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1172060
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عيد، أحمد جلال عبد العليم والشربيني، فوزي بن عبد السلام وزهران، هناء حامد. استخدام استراتيجية التعليم المتمايز في الدراسات الاجتماعية في تنمية التحصيل الدراسي و التفكير الناقد لدى التلاميذ المكفوفين بالصف السادس الابتدائي. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية. 2020. مج. 17، ع. 123، ص ص. 57-83.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1172060
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1172060
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
