استخدام استراتيجية السقالات التعليمية في تدريس التاريخ لتنمية التحصيل الدراسي و حب الاستطلاع المعرفي لدى التلاميذ منخفضي التحصيل بالمرحلة الإعدادية
العناوين الأخرى
The use of scaffolding instruction strategy in teaching history for developing achievement and cognitive curiosity for low achievement pupils at the preparatory stage
المؤلف
المصدر
مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
العدد
المجلد 16، العدد 115 (31 أغسطس/آب 2019)، ص ص. 110-152، 43ص.
الناشر
الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
تاريخ النشر
2019-08-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
43
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف هذا البحث إلى تعرف أثر استراتيجية السقالات التعليمية في تدريس التاريخ على تنمية التحصيل الدراسي و حب الاستطلاع المعرفي لدى مجموعة من تلاميذ المرحلة الاعدادية ذوي التحصيل المنخفض، و استخدمت الباحثة المنهج التجريبي للإجابة على أسئلة البحث، و تكونت مجموعة البحث من (20) تلميذة، وتم اختيارها من بين طلاب الصف الأول الاعدادي وفق معايير محددة، وتم استخدام المجموعة التجريبية الواحدة، و طبق الاختبار التحصيلي و مقياس حب الاستطلاع المعرفي قبليا على مجموعة البحث، ثم تم تدريس الوحدة المختارة باستخدام استراتيجية السقالات التعليمية، و طبق الاختبار و المقياس بعديا على مجموعة البحث، وتم جمع البيانات و رصد النتائج، و أثبتت النتائج أن استراتيجية السقالات التعليمية لها أثر كبير في تنمية التحصيل الدراسي و حب الاستطلاع المعرفي لدى التلاميذ منخفضي التحصيل بالمرحلة الاعدادية.
و أوصى البحث بضرورة التنويع في استراتيجيات التدريس مراعاة للفروق الفردية بين التلاميذ، و الاهتمام بالجانب الوجداني و النفسي للمتعلم باعتباره الدافع الأول لإنجاح عملية التعلم، و هذا ما انطبق على استراتيجية السقالات التعليمية التي تقوم على الدعم المتدرج و المؤقت للمتعلم حتى أن يصل إلى مرحلة الاعتماد على الذات.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
لافي، فتحية علي حميد. 2019. استخدام استراتيجية السقالات التعليمية في تدريس التاريخ لتنمية التحصيل الدراسي و حب الاستطلاع المعرفي لدى التلاميذ منخفضي التحصيل بالمرحلة الإعدادية. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية،مج. 16، ع. 115، ص ص. 110-152.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1172187
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
لافي، فتحية علي حميد. استخدام استراتيجية السقالات التعليمية في تدريس التاريخ لتنمية التحصيل الدراسي و حب الاستطلاع المعرفي لدى التلاميذ منخفضي التحصيل بالمرحلة الإعدادية. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية مج. 16، ع. 115 (آب 2019)، ص ص. 110-152.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1172187
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
لافي، فتحية علي حميد. استخدام استراتيجية السقالات التعليمية في تدريس التاريخ لتنمية التحصيل الدراسي و حب الاستطلاع المعرفي لدى التلاميذ منخفضي التحصيل بالمرحلة الإعدادية. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية. 2019. مج. 16، ع. 115، ص ص. 110-152.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1172187
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1172187
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
