استخدام استراتيجية السقالات التعليمية في تدريس التاريخ لتنمية التحصيل الدراسي و حب الاستطلاع المعرفي لدى التلاميذ منخفضي التحصيل بالمرحلة الإعدادية
Other Title(s)
The use of scaffolding instruction strategy in teaching history for developing achievement and cognitive curiosity for low achievement pupils at the preparatory stage
Author
Source
مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
Issue
Vol. 16, Issue 115 (31 Aug. 2019), pp.110-152, 43 p.
Publisher
The Educational Association for Social Studies
Publication Date
2019-08-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
43
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف هذا البحث إلى تعرف أثر استراتيجية السقالات التعليمية في تدريس التاريخ على تنمية التحصيل الدراسي و حب الاستطلاع المعرفي لدى مجموعة من تلاميذ المرحلة الاعدادية ذوي التحصيل المنخفض، و استخدمت الباحثة المنهج التجريبي للإجابة على أسئلة البحث، و تكونت مجموعة البحث من (20) تلميذة، وتم اختيارها من بين طلاب الصف الأول الاعدادي وفق معايير محددة، وتم استخدام المجموعة التجريبية الواحدة، و طبق الاختبار التحصيلي و مقياس حب الاستطلاع المعرفي قبليا على مجموعة البحث، ثم تم تدريس الوحدة المختارة باستخدام استراتيجية السقالات التعليمية، و طبق الاختبار و المقياس بعديا على مجموعة البحث، وتم جمع البيانات و رصد النتائج، و أثبتت النتائج أن استراتيجية السقالات التعليمية لها أثر كبير في تنمية التحصيل الدراسي و حب الاستطلاع المعرفي لدى التلاميذ منخفضي التحصيل بالمرحلة الاعدادية.
و أوصى البحث بضرورة التنويع في استراتيجيات التدريس مراعاة للفروق الفردية بين التلاميذ، و الاهتمام بالجانب الوجداني و النفسي للمتعلم باعتباره الدافع الأول لإنجاح عملية التعلم، و هذا ما انطبق على استراتيجية السقالات التعليمية التي تقوم على الدعم المتدرج و المؤقت للمتعلم حتى أن يصل إلى مرحلة الاعتماد على الذات.
American Psychological Association (APA)
لافي، فتحية علي حميد. 2019. استخدام استراتيجية السقالات التعليمية في تدريس التاريخ لتنمية التحصيل الدراسي و حب الاستطلاع المعرفي لدى التلاميذ منخفضي التحصيل بالمرحلة الإعدادية. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية،مج. 16، ع. 115، ص ص. 110-152.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1172187
Modern Language Association (MLA)
لافي، فتحية علي حميد. استخدام استراتيجية السقالات التعليمية في تدريس التاريخ لتنمية التحصيل الدراسي و حب الاستطلاع المعرفي لدى التلاميذ منخفضي التحصيل بالمرحلة الإعدادية. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية مج. 16، ع. 115 (آب 2019)، ص ص. 110-152.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1172187
American Medical Association (AMA)
لافي، فتحية علي حميد. استخدام استراتيجية السقالات التعليمية في تدريس التاريخ لتنمية التحصيل الدراسي و حب الاستطلاع المعرفي لدى التلاميذ منخفضي التحصيل بالمرحلة الإعدادية. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية. 2019. مج. 16، ع. 115، ص ص. 110-152.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1172187
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1172187
