فاعلية استراتيجية ميردر M. U. R. D. E. R القائمة على نظرية تجهيز و معالجة المعلومات في تنمية الفهم العميق في مادة الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

الملخص AR

هدف البحث الحالي إلى استقصاء فاعلية استراتيجية ميردرM.

U.

R.

D.

E.

R القائمة على نظرية تجهيز و معالجة المعلومات في تنمية الفهم العميق في مادة الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادى و طبق البحث على عينة من تلاميذ الصف الأول الإعدادى بإحدى مدارس محافظة الشرقية تم تقسيمهم عشوائيا إلى مجموعتين تجريبية بلغ عددها (35) تلميذا و ضابطة و عددها (35) تلميذا وتم إعداد الأدوات التالية: دليل للمعلم و كتيب للتلميذ معد وفقا لاستراتيجية ميردر M.

U.

R.

D.

E.

R اختبار الأبعاد المعرفية للفهم العميق مقياس الأبعاد الوجدانية للفهم العميق و أسفرت نتائج البحث عن وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطى درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية و الضابطة في التطبيق البعدى لأدوات البحث لصالح المجموعة التجريبية كما أسفرت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطى درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين (القبلى- البعدى) لأدوات البحث لصالح التطبيق البعدى مما يدل على فاعلية استراتيجية ميردر M.

U.

R.

D.

E.

R القائمة على نظرية تجهيز و معالجة المعلومات في تنمية الفهم العميق في الدراسات الاجتماعية لدى التلاميذ عينة البحث.