الرئيسية نتائج البحث

معوقات استخدام التعليم المدمج في الدراسات العليا التربوية بجامعة القاهرة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس

عدد الاستشهادات بقاعدة ارسيف : 
15

المؤلف

شعبان، أماني عبد القادر محمد

المصدر

مجلة كلية التربية

العدد

المجلد 33، العدد 1 (31 مارس/آذار 2018)، ص ص. 315-352، 38ص.

الناشر

جامعة المنوفية كلية التربية

تاريخ النشر

2018-03-31

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

38

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

الملخص AR

هدفت الدراسة إلى التعرف على مفهوم التعليم المدمج و أهميته و مميزاته و مبررات استخدامه بالجامعات و متطلباته و معوقاته و التعرف على واقع التعليم المدمج في الدراسات العليا التربوية بجامعة القاهرة و الكشف عن المعوقات التي تحد من استخدام التعليم المدمج في الدراسات العليا التربوية بجامعة القاهرة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس و صياغة بعض المقترحات التي قد تسهم في تفعيل استخدام التعليم المدمج في الدراسات العليا التربوية بجامعة القاهرة.

و استخدمت الباحثة المنهج الوصفي مستعينة بأداة الاستبانة و طبقت على عينة قوامها (51) من أعضاء هيئة التدريس بكلية الدراسات العليا للتربية بجامعة القاهرة.

وتوصلت الدراسة إلى أن هناك معوقات تعوق استخدام التعليم المدمج في الدراسات العليا التربوية بجامعة القاهرة بدرجة كبيرة و تأتى المعوقات المتعلقة بالبنية التحتية في المرتبة الأولى و المعوقات المتعلقة بأعضاء هيئة التدريس في المرتبة الثانية و المعوقات المتعلقة بالمنهج في المرتبة الثالثة و المعوقات المتعلقة بالطلبة في المرتبة الرابعة.

كما توصلت الدراسة إلى بعض المقترحات التي قد تسهم في تفعيل استخدام التعليم المدمج في الدراسات العليا التربوية و منها: توفير بنية تحتية على أعلى كفاءة من التقنيات التكنولوجية و تهيئة الطلاب لتقبل التعليم المدمج و تدريبهم على استخدام منظومة التعليم المدمج و نشر ثقافة التعليم المدمج بين أعضاء هيئة التدريس وتد ريبهم على إعداد المقررات الالكترونية.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

شعبان، أماني عبد القادر محمد. 2018. معوقات استخدام التعليم المدمج في الدراسات العليا التربوية بجامعة القاهرة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. مجلة كلية التربية،مج. 33، ع. 1، ص ص. 315-352.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1174079

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

شعبان، أماني عبد القادر محمد. معوقات استخدام التعليم المدمج في الدراسات العليا التربوية بجامعة القاهرة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. مجلة كلية التربية مج. 33، ع. 1 (2018)، ص ص. 315-352.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1174079

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

شعبان، أماني عبد القادر محمد. معوقات استخدام التعليم المدمج في الدراسات العليا التربوية بجامعة القاهرة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. مجلة كلية التربية. 2018. مج. 33، ع. 1، ص ص. 315-352.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1174079

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

-

رقم السجل

BIM-1174079

حفظتم الحفظ طباعة
© 2024 عالم المعرفة للمحتوى الرقمي. جميع الحقوق محفوظة.