أثر استخدام استراتيجية تدريسية قائمة على التعلم النشط (الاستقصاء) في التحصيل الدراسي لدى طلاب الصف الثالث الثانوي في مقرر الفيزياء بالمملكة العربية السعودية
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 32، العدد 4 (31 ديسمبر/كانون الأول 2017)، ص ص. 41-57، 17ص.
الناشر
تاريخ النشر
2017-12-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
17
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى معرفة أثر استخدام إستراتيجية قائمة على التعلم النشط ( الاستقصاء ) في تحصيل طلاب الصف الثالث الثانوي في مادة الفيزياء بالمملكة العربية السعودية.
و لتحقيق هدف الدراسة تم اختيار عينة للدراسة مكونة من ( 40 ) طالبا وزعوا على مجموعتين: تجريبية تعرضت للتدريس باستخدام إستراتيجية قائمة على العلم النشط ( الاستقصاء ) و ضابطة تعرضت للتدريس بالطريقة التقليدية.
و عمل الباحث على تحليل المادة العلمية للوحدة الأولى من كتاب الفيزياء للصف الثالث الثانوي و تقديمها وفق إستراتيجية قائمة على التعلم النشط( الاستقصاء ) وفور الانتهاء من تطبيق الدراسة تم تطبيق اختبار التحصيل وقد تم استخدام اختبار"ت" لمجموعتين مستقلتين للتحقق من فرضية الدراسة.
و أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لدرجات طلاب المجموعتين: التجريبية و الضابطة على اختبار التحصيل الدراسي تعزى لطريقة التدريس باستخدام إستراتيجية الاستقصاء لصالح المجموعة التجريبية.
و خلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات منها: الاهتمام باستخدام استراتيجيات قائمة على التعلم النشط كإستراتيجية الاستقصاء في تدريس المواد العلمية في المرحلة الثانوية إجراء دراسات مشابهة على عينات من الطلاب في المملكة العربية السعودية وفق مجموعة من المتغيرات مثل: متغير الجنس الصف المقرر.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
المطوع، نايف بن عبد العزيز. 2017. أثر استخدام استراتيجية تدريسية قائمة على التعلم النشط (الاستقصاء) في التحصيل الدراسي لدى طلاب الصف الثالث الثانوي في مقرر الفيزياء بالمملكة العربية السعودية. مجلة كلية التربية،مج. 32، ع. 4، ص ص. 41-57.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1174616
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
المطوع، نايف بن عبد العزيز. أثر استخدام استراتيجية تدريسية قائمة على التعلم النشط (الاستقصاء) في التحصيل الدراسي لدى طلاب الصف الثالث الثانوي في مقرر الفيزياء بالمملكة العربية السعودية. مجلة كلية التربية مج. 32، ع. 4 (2017)، ص ص. 41-57.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1174616
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
المطوع، نايف بن عبد العزيز. أثر استخدام استراتيجية تدريسية قائمة على التعلم النشط (الاستقصاء) في التحصيل الدراسي لدى طلاب الصف الثالث الثانوي في مقرر الفيزياء بالمملكة العربية السعودية. مجلة كلية التربية. 2017. مج. 32، ع. 4، ص ص. 41-57.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1174616
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1174616
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
