التحصيل القرائي لدى طلاب المرحلة المتوسطة في الكويت

الملخص AR

تهدف الدراسة إلى التعرف على التحصيل القرائي لدى طلاب المرحلة المتوسطة في الكويت لذا سعت الدراسة للإجابة عن الأسئلة الآتية: السؤال الأول: إلى أي مدى تؤثر المهارات القرائية على التحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة المتوسطة في الكويت السؤال الثاني: كيف يمكن تطوير المهارات القرائية لدى طلاب المرحلة المتوسطة في الكويت السؤال الثالث: ما العلاقة بين التمكن القرائي و المهارات القرائية لدى طلاب المرحلة المتوسطة في الكويت و للإجابة عنهم قام الباحث بصياغة استبانة لتحديد المهارات القرائية التي تناسب طلبة هذه المرحلة و من ثم قام بإعداد اختبارات تحصيلية لمعرفة درجة تمثل الطلبة للمهارات القرائية ذات الصلة وقد تم استخراج معاملي الصدق و الثبات للاختبارات و أظهرت نتائج الدراسة: عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة امتلاك أفراد عينة الدراسة لمهارة القراءة للمستوى الحرفي عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05).

و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة امتلاك أفراد عينة الدراسة لمهارة القراءة للمستوى الحرفي و الاستنتاجي و التقييمي و الإبداعي تعزى لمتغير الصف الدراسي عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05).

و توصي الدراسة بضرورة التركيز على مستويات الاستيعاب في الصفوف الدراسية.