L'impact des styles d'apprentissage sur la performance des futurs enseignants du fle en compréhension de l'oral

العناوين الأخرى

أثر أنماط التعلم على الفهم الشفهي للطلاب معلمي اللغة الفرنسية

المؤلف

Muhammad, Shaima Muhammad Tawfiq

المصدر

Journal of Education College

العدد

المجلد 29، العدد 3 (30 سبتمبر/أيلول 2019)، ص ص. 317-348، 32ص.

الناشر

جامعة الإسكندرية كلية التربية

تاريخ النشر

2019-09-30

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

32

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الملخص FRE

Le but ultime de la présente étude était d'examiner l'impact qu'exercent les styles d'apprentissage des futurs enseignants du FLE sur leurs performances en compréhension de l'oral.

Durant l'année académique 2014/ 2015, trente futurs enseignants du FLE à l'université d'Alexandrie ont répondu à un test d'écoute destiné à préparer les individus aux tests de performance (comme le DALF) et ont rempli un questionnaire fondé sur le modèle VAK de Fleming.

Les résultats de l'analyse de variance à un facteur (ANOVA) met en évidence qu'il s'agit des différences statistiques significatives entre la performance en compréhension de l'oral des futurs enseignants du FLE ayant un style d'apprentissage auditif et la performance de ceux ayant un style visuel, en faveur des premiers.

Les styles d'apprentissage s'avèrent donc un moyen efficace pour mieux prédire la performance en compréhension de l'oral chez les futurs enseignants.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

Muhammad, Shaima Muhammad Tawfiq. 2019. L'impact des styles d'apprentissage sur la performance des futurs enseignants du fle en compréhension de l'oral. Journal of Education College،Vol. 29, no. 3, pp.317-348.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1177071

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

Muhammad, Shaima Muhammad Tawfiq. L'impact des styles d'apprentissage sur la performance des futurs enseignants du fle en compréhension de l'oral. Journal of Education College Vol. 29, no. 3 (2019), pp.317-348.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1177071

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

Muhammad, Shaima Muhammad Tawfiq. L'impact des styles d'apprentissage sur la performance des futurs enseignants du fle en compréhension de l'oral. Journal of Education College. 2019. Vol. 29, no. 3, pp.317-348.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1177071

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

الفرنسية

الملاحظات

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رقم السجل

BIM-1177071