نحو إطار مقترح لتحليل التغيير التربوي المقارن

الملخص AR

فرضت الحياة حتمية التغيير على كل شىءفصارت الاستمرارية ضربا من الخيال وقد ظهرت محتمات التغير على نطاق التربيةفيما أطلق عليه "التغير التربوي" و زادت المعرفة حوله في العقود الأخيرة مما عده ميدانا معرفيا.

وقد صارت الأدبيات المتعلقة بالتغيير أكثر أهمية و ضخامة من تلك المتعلقة بالاستمراريةكونه أكثر وضوحا و تهديدا مما جعله محط أنظار التربويين عامة و التربويين المقارنيين خاصة.

و أفسحت التربية المقارنة المجال للاهتمام بدراسة "التغير التربوي" فشكل أحد اهتمامات الميدان خاصة مع اتساع نطاقات الدراسات فيه و تنوع اهتمامات التربية المقارنة و الدولية.

و برغم اهتمام التربية المقارنة بـ" التغير التربوي" فإنه لا يزال الميدان يفتقر إلى أطر مقارنة معينة ممارسيه على تحليل التغيير التربوي إلا من محاولات بسيطة لم تف بالغرض و لهذا كانت الدراسة الراهنة.

و تسير الدراسة في منهجيتها في اتجاه اهتمام مكعب "براي" بالتحليل متعدد المستوياتوتفحص في جزء من جانبه الثالث المعنون بـ "جوانب التربيةوالمجتمع " و تحديدا فحص "التغيير التربوي" و تناولت الدراسة التغيير و جوانبه و نماذجه و تحليلها و انتهت بتصميم إطار مقارن مقترح لتحليل التغير التربوي و مسبباته فيما نتاجه تطوير الدراسات المتعلقة بتحليل الأنظمة التعليمية و جوانبها المختلفة و الخروج بتعميمات تفيد الباحثين و صانعي السياسة التعليمية.