فاعلية برنامج قائم على استراتيجية التعلم التفريدي لتحسين المهارات الإيقاعية (الأدائية-الإملائية) لطلاب "الدبلومة الأولى" كلية التربية النوعية-جامعة الزقازيق
العناوين الأخرى
The effectiveness of a program based on individual learning strategy to improve rhythmic skills (performing-spelling) for "first diploma" students of the Faculty of specific education-Zagazig University
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 44، العدد 3 (31 يناير/كانون الثاني 2021)، ص ص. 1256-1293، 38ص.
الناشر
جامعة حلوان كلية التربية الموسيقية
تاريخ النشر
2021-01-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
38
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
يعتبر الإيقاع من العناصر الأساسية في الموسيقى و يعد هو الركيزة التى تدور حولها باقى عناصر الموسيقى فلذا الاهتمام به وجب و العناية به في جميع المراحل الدراسية ينبغى أن تكون باتقان وقائمة على برامج مدروسة لذا تعرضت الباحثة إلى استيراتيجية التعلم التفردى مما له من مميزات كثيرة في التحصيل الدراسى و للطبيعة الخاصة لدراسة المواد الموسيقية و لمراعاة الفروق الفردية لدى الطلاب استخدام استيراتيجية التعلم التفردى من اهم و أفضل الطرق للوصول زيادة التحصيل الدراسى.
هدف البحث إلى:
• تنمية المهارات الأدائية الصولفيج الغربى(الأداء-الإملاء) الإيقاعى باستخدام التعلم التفردى.
• تنمية الجانب المعرفي باستخدام التعلم التفردى.
• تحديد إجراءات استيراتيجيات التعلم التفردى و صياغتها.
• قياس فاعلية البرنامج القائم على تنمية الجانب الإيقاعى.
أهمية البحث:
تكمن الأهمية في مواكبة الاتجاهات الحديثة بشأن تطوير التعلم وفقا للإفادة من استيراتيجيات التعلم المتطورة كالتعلم التفردى و من ثم تنشئة جيل متطور وواعى للثقافة الفنية.
و اتبعت الباحثة المنهج التجريبى ذو التصميم الشبه تجريبى لبيان فاعلية المتغير و هو استيراتيجية التعلم التفردى على المتغيرات التابعة ( الأداء - الإملاء ) للجانب الإيقاعى.
استخدمت الباحثة استيراتيجية التعلم التفردى في التدريس للطلاب لبند الصولفيج الإيقاعى حتى يتحقق الهدف من البحث و عينة البحث طلاب الدبلومة الأولى قسم التربية الموسيقية – كلية التربية النوعية – جامعة الزقازيق و اختتمت الباحثة البحث بمجموعة من التوصيات و المراجع و
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الهادي، رانيا عادل محمد. 2021. فاعلية برنامج قائم على استراتيجية التعلم التفريدي لتحسين المهارات الإيقاعية (الأدائية-الإملائية) لطلاب "الدبلومة الأولى" كلية التربية النوعية-جامعة الزقازيق. مجلة علوم و فنون الموسيقى،مج. 44، ع. 3، ص ص. 1256-1293.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1179291
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الهادي، رانيا عادل محمد. فاعلية برنامج قائم على استراتيجية التعلم التفريدي لتحسين المهارات الإيقاعية (الأدائية-الإملائية) لطلاب "الدبلومة الأولى" كلية التربية النوعية-جامعة الزقازيق. مجلة علوم و فنون الموسيقى مج. 44، ع. 3 (كانون الثاني 2021)، ص ص. 1256-1293.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1179291
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الهادي، رانيا عادل محمد. فاعلية برنامج قائم على استراتيجية التعلم التفريدي لتحسين المهارات الإيقاعية (الأدائية-الإملائية) لطلاب "الدبلومة الأولى" كلية التربية النوعية-جامعة الزقازيق. مجلة علوم و فنون الموسيقى. 2021. مج. 44، ع. 3، ص ص. 1256-1293.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1179291
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1179291
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر