فاعلية برنامج قائم على استراتيجية التعلم التفريدي لتحسين المهارات الإيقاعية (الأدائية-الإملائية)‎ لطلاب "الدبلومة الأولى" كلية التربية النوعية-جامعة الزقازيق

العناوين الأخرى

The effectiveness of a program based on individual learning strategy to improve rhythmic skills (performing-spelling)‎ for "first diploma" students of the Faculty of specific education-Zagazig University

المؤلف

الهادي، رانيا عادل محمد

المصدر

مجلة علوم و فنون الموسيقى

العدد

المجلد 44، العدد 3 (31 يناير/كانون الثاني 2021)، ص ص. 1256-1293، 38ص.

الناشر

جامعة حلوان كلية التربية الموسيقية

تاريخ النشر

2021-01-31

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

38

التخصصات الرئيسية

الفنون

الموضوعات

الملخص AR

يعتبر الإيقاع من العناصر الأساسية في الموسيقى و يعد هو الركيزة التى تدور حولها باقى عناصر الموسيقى فلذا الاهتمام به وجب و العناية به في جميع المراحل الدراسية ينبغى أن تكون باتقان وقائمة على برامج مدروسة لذا تعرضت الباحثة إلى استيراتيجية التعلم التفردى مما له من مميزات كثيرة في التحصيل الدراسى و للطبيعة الخاصة لدراسة المواد الموسيقية و لمراعاة الفروق الفردية لدى الطلاب استخدام استيراتيجية التعلم التفردى من اهم و أفضل الطرق للوصول زيادة التحصيل الدراسى.


هدف البحث إلى:
• تنمية المهارات الأدائية الصولفيج الغربى(الأداء-الإملاء) الإيقاعى باستخدام التعلم التفردى.


• تنمية الجانب المعرفي باستخدام التعلم التفردى.


• تحديد إجراءات استيراتيجيات التعلم التفردى و صياغتها.


• قياس فاعلية البرنامج القائم على تنمية الجانب الإيقاعى.


أهمية البحث:
تكمن الأهمية في مواكبة الاتجاهات الحديثة بشأن تطوير التعلم وفقا للإفادة من استيراتيجيات التعلم المتطورة كالتعلم التفردى و من ثم تنشئة جيل متطور وواعى للثقافة الفنية.


و اتبعت الباحثة المنهج التجريبى ذو التصميم الشبه تجريبى لبيان فاعلية المتغير و هو استيراتيجية التعلم التفردى على المتغيرات التابعة ( الأداء - الإملاء ) للجانب الإيقاعى.


استخدمت الباحثة استيراتيجية التعلم التفردى في التدريس للطلاب لبند الصولفيج الإيقاعى حتى يتحقق الهدف من البحث و عينة البحث طلاب الدبلومة الأولى قسم التربية الموسيقية – كلية التربية النوعية – جامعة الزقازيق و اختتمت الباحثة البحث بمجموعة من التوصيات و المراجع و

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

الهادي، رانيا عادل محمد. 2021. فاعلية برنامج قائم على استراتيجية التعلم التفريدي لتحسين المهارات الإيقاعية (الأدائية-الإملائية) لطلاب "الدبلومة الأولى" كلية التربية النوعية-جامعة الزقازيق. مجلة علوم و فنون الموسيقى،مج. 44، ع. 3، ص ص. 1256-1293.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1179291

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

الهادي، رانيا عادل محمد. فاعلية برنامج قائم على استراتيجية التعلم التفريدي لتحسين المهارات الإيقاعية (الأدائية-الإملائية) لطلاب "الدبلومة الأولى" كلية التربية النوعية-جامعة الزقازيق. مجلة علوم و فنون الموسيقى مج. 44، ع. 3 (كانون الثاني 2021)، ص ص. 1256-1293.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1179291

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

الهادي، رانيا عادل محمد. فاعلية برنامج قائم على استراتيجية التعلم التفريدي لتحسين المهارات الإيقاعية (الأدائية-الإملائية) لطلاب "الدبلومة الأولى" كلية التربية النوعية-جامعة الزقازيق. مجلة علوم و فنون الموسيقى. 2021. مج. 44، ع. 3، ص ص. 1256-1293.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1179291

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

-

رقم السجل

BIM-1179291