تطوير إعداد المعلم بكليات التربية بجمهورية مصر العربية على ضوء خبرات بعض الجامعات الأجنبية
المؤلفون المشاركون
المصدر
العدد
المجلد 16، العدد 89، ج. 2 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2019)، ص ص. 333-466، 134ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-10-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
134
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- طرق التدريس
- المقررات الدراسية
- التعليم العام
- المجتمع
- التدريب العملي
- مصر
- الولايات المتحدة الأمريكية
- النموذج الفكري(نظرية المعرفة)
- جامعة سنغافورة الوطنية
الملخص AR
هدف هذا البحث إلى وضع تصور مقترح لتطوير إعداد المعلم بكليات التربية بجمهورية مصر العربية على ضوء خبرات بعض الجامعات الأجنبية وتم ذلك من خلال تحقق عدد من الأهداف الفرعية و هي: تعرف واقع إعداد المعلم بكليات التربية في مصر و تعرف واقع إعداده بكلية التربية في بعض الجامعات الأجنبية بدول المقارنة و هي: جامعة ميتشجان بالولايات المتحدة الأمريكية و جامعة موناش باستراليا و جامعة المدينة العالمية بماليزيا و جامعة سنغافورة الوطنية بسنغافورة ثم تحديد جوانب التحليل المقارن لإعداد المعلم بجامعات الدول المقارنة و بعد ذلك تقديم تصور مقترح لتطوير إعداد المعلم بكليات التربية في مصر على ضوء خبرات بعض الجامعات الأجنبية بدول المقارنة وتم الاعتماد على مدخل بيرايداي لمناسبته لطبيعة البحث الحالي كما تبلورت نتائج الإطار النظري و التحليل المقارن في وضع تصور مقترح لتطوير إعداد المعلم بكليات التربية بجمهورية مصر العربية لمواجهة التحديات التربوية المعاصرة كما تم التوصل إلى مجموعة من التوصيات المقترحة كان من أهمها: استحداث بعض المقررات التي تسهم مساهمة فعالة في تثقيف الطالب/المعلم و تحسين أدائه بالإضافة إلى تدريبه على توظيف الاستراتيجيات الحديثة في التدريس و الاستخدام الفعال للتقنيات التكنولوجية حتى يتمكن من توظيفها في مجال التدريس مستقبلا فضلا عن المراجعة الدورية لبرامج الإعداد و تطوير المناهج و المقررات الدراسية بها بحيث تتناسب مع تغيرات العصر و متطلبات التنمية و الجودة الشاملة و تكون قادرة على الوفاء باحتياجات المجتمع المصري مع التأكيد على احتوائها للمهارات و الكفايات اللازمة للمعلم ليتمكن من مواجهة تحديات المستقبل و مسايرة المستجدات التربوية و المعرفية و تعزيز آليات الشراكة بين كلية التربية و مدارس التعليم العام في مجال التربية العملية لتطوير محتوى التربية العملية و أساليبها ووضع آلية لتنظيم العلاقة مع الخريجين و إعادة تدريبهم لمواكبة المستحدثات المطلوبة.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
محمد، منى علي سيد وحسن قاسم حسن. 2019. تطوير إعداد المعلم بكليات التربية بجمهورية مصر العربية على ضوء خبرات بعض الجامعات الأجنبية. مجلة كلية التربية،مج. 16، ع. 89، ج. 2، ص ص. 333-466.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1180417
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
محمد، منى علي سيد وحسن قاسم حسن. تطوير إعداد المعلم بكليات التربية بجمهورية مصر العربية على ضوء خبرات بعض الجامعات الأجنبية. مجلة كلية التربية مج. 16، ع. 89، ج. 2 (2019)، ص ص. 333-466.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1180417
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
محمد، منى علي سيد وحسن قاسم حسن. تطوير إعداد المعلم بكليات التربية بجمهورية مصر العربية على ضوء خبرات بعض الجامعات الأجنبية. مجلة كلية التربية. 2019. مج. 16، ع. 89، ج. 2، ص ص. 333-466.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1180417
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1180417
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر