أثر استخدام إستراتيجية رواية القصص الإلكترونية في تدريس القراءة في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها
العناوين الأخرى
The effectiveness of using digital storytelling strategy in teaching reading on reading comprehension for non-native speaker Arabic language learners
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 33، العدد 131 (30 يونيو/حزيران 2019)، ص ص. 249-278، 30ص.
الناشر
جامعة الكويت مجلس النشر العلمي
تاريخ النشر
2019-06-30
دولة النشر
الكويت
عدد الصفحات
30
التخصصات الرئيسية
اللغة العربية وآدابها
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
اللغات
الموضوعات
الملخص AR
استهدف البحث تعرف أثر استراتيجية رواية القصص الإلكترونية في تدريس القراءة في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طلاب المستوى الثالث من دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها.
تكونت عينة البحث من (50) طالبا بالمستوى الثالث من دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها بمعهد اللغويات العربية جامعة الملك سعود، و تمثلت أدوات البحث و مواده التعليمية في : قائمة مهارات الفهم القرائي المناسبة لطلاب المستوى الثالث، و القصص الإلكترونية لتعليم القراءة، و اختبار مهارات الفهم القرائي، و أسفرت نتائج البحث عن وجود أثر إيجابي واضح لاستخدام استراتيجية رواية القصة الإلكترونية في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى عينة البحث من دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها.
الملخص EN
This research aimed at identifying the effectiveness of digital storytelling strategy in teaching reading on reading comprehension for non-native speaker Arabic language learners.
The sample consisted of (50) students of the third level of the Arabic language students of non-native speakers in Arabic linguistics institute at King Saud University, divided into two groups : experimental group (25) students, and control group (25) students.
The researcher prepared the following educational materials and evaluation tools : a list of the appropriate reading comprehension skills for the third level students, the digital stories, and a reading comprehension skills test.
The validity and reliability of these tools were confirmed.
The findings showed the effectiveness of digital storytelling strategy in developing reading comprehension skills for research sample.
Also the research presented a number of recommendations for using digital storytelling strategy on developing other language skills.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الفوزان، محمد بن إبراهيم. 2019. أثر استخدام إستراتيجية رواية القصص الإلكترونية في تدريس القراءة في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها. المجلة التربوية،مج. 33، ع. 131، ص ص. 249-278.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1190994
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الفوزان، محمد بن إبراهيم. أثر استخدام إستراتيجية رواية القصص الإلكترونية في تدريس القراءة في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها. المجلة التربوية مج. 33، ع. 131 (حزيران 2019)، ص ص. 249-278.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1190994
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الفوزان، محمد بن إبراهيم. أثر استخدام إستراتيجية رواية القصص الإلكترونية في تدريس القراءة في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها. المجلة التربوية. 2019. مج. 33، ع. 131، ص ص. 249-278.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1190994
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 274-278
رقم السجل
BIM-1190994
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر