![](/images/graphics-bg.png)
Architectural education in Egypt in the light of universal design approach
العناوين الأخرى
التعليم المعماري في مصر في ضوء منهج التصميم العالمي
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 11، العدد 3 (31 مايو/أيار 2021)، ص ص. 121-126، 6ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-05-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
6
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
Universal Design (UD) هي فلسفة تصميم تهدف إلى إنشاء مجتمع شامل و مستدام يمكن لكل فرد المشاركة فيه إلى أقصى حد ممكن.
الغرض من UD هو تسهيل الحياة اليومية لجميع الناس دون إيلاء المزيد من الاهتمام لأعمارهم و قدراتهم من خلال جعل البيئة المحيطة أكثر قابلية للقراءة و يمكن الوصول إليها و قابلة للاستخدام دون تكلفة إضافية.
تتضح مشكلة الدراسة حيث يحتاج التعليم المعماري في مصر إلى وجود نهج UD و تطبيقاته.
الغرض من تعليم التصميم الشامل / الشامل هو زيادة الوعي و تحسين الشعور بالمسؤولية و فهم اللوائح و الظروف الحالية.
تهدف هذه الورقة إلى تسليط الضوء على أهمية مفهوم UD في التعليم المعماري و لتحسين عملية التصميم.
بالإضافة إلى ذلك فإن الغرض الرئيسي من الدراسة هو تضمين UD في التعليم المعماري في الأقسام و المعاهد و الكليات المصرية.
تهدف الدراسة أيضا إلى عرض إطار عمل "نموذج نظري" لتدريس UD في أقسام الهندسة المعمارية في مصر كخطوة أولى نحو مجتمعات و بيئات مصممة عالميا.
و بالتالي هناك ضرورة لدمج UD في التعليم المعماري في الأقسام و المعاهد و الكليات المصرية.
و بالتالي يعتبر تدريس التصميم العام حاجة ملحة.
تلعب مهن التصميم دورا مهما في خلق بيئات و منتجات يمكن الوصول إليها للجميع.
يتمتع التصميم الجيد بالقدرة على التكيف مع جميع المستخدمين وتمكينهم من العيش براحة و العمل بنجاح.
و من ثم فإن الأشخاص الذين يصممون أو يطبقون التشريعات يتحملون مسؤولية كبيرة لضمان أن الأشخاص ذوي الإعاقة يمكنهم المشاركة الكاملة في المجتمعات.
تكمن أهمية هذا البحث في خلق الوعي بين المصممين لإيجاد حلول أفضل لتصميم معين.
وفقا لذلك يجب تطوير التعليم المعماري و طرق تدريسه في ضوء UD.
تناولت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي لتحقيق أهداف الدراسة.
أخيرا يمكن أن تكون هناك بعض التوصيات التي تساعد في تضمين نهج UD في التعليم المعماري في مصر.
الملخص EN
Universal Design (UD) is a philosophy of design aimed at creating an inclusive, sustainable community in which every individual can participate to the greatest possible extent.
UD’s purpose is to facilitate the everyday life of all people without paying more attention to their age and abilities; by making the surrounding environment more readable, accessible, and usable without extra cost.
The study problem is apparent in which the Architectural Education in Egypt has need of the existence of the UD approach and its applications.
The purpose of universal/ inclusive design education is to increase consciousness, to improve a sense of responsibility, and to grasp the current regulations and conditions.
This paper is targeted to highlight the significance of the UD concept in architectural education and for design process improvement.
Additionally, the main purpose of the study is to imply UD in the architectural education in Egyptian departments, institutes, and faculties.
The study goal also is to display a framework “theoretical model” for teaching UD in architecture departments in Egypt as the first step towards universally designed societies and environments.
Thus, there is a necessity for integrating UD in Architectural education in Egyptian departments, institutes, and faculties.
Consequently, teaching universal design is regarded as an urgent need.
Design professions have a crucial role in creating accessible environments and products for all.
Good design has the capability to adapt to all users and enable them to live comfortably and work successfully.
Hence, people who design, or implement legislation have a major responsibility to guarantee that people who have disabilities can fully participate in societies.
The significance of this research is to create awareness among designers to find better solutions for a particular design.
Accordingly, architectural education and its teaching methods have to be developed in the light of UD.
The study addressed the descriptive-analytical method to achieve the study goals.
Finally, there can be some recommendations that assist in implying the UD approach in Architectural education in Egypt.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Ahmad, Mayy Id Khalil. 2021. Architectural education in Egypt in the light of universal design approach. International Design Journal،Vol. 11, no. 3, pp.121-126.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1198203
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Ahmad, Mayy Id Khalil. Architectural education in Egypt in the light of universal design approach. International Design Journal Vol. 11, no. 3 (May. 2021), pp.121-126.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1198203
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Ahmad, Mayy Id Khalil. Architectural education in Egypt in the light of universal design approach. International Design Journal. 2021. Vol. 11, no. 3, pp.121-126.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1198203
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 125-126
رقم السجل
BIM-1198203
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)