L’expression de l’écrit en 3année secondaire
العناوين الأخرى
التعبير الكتابي لمستوى الثالثة ثانوي
The expression of the written word in secondary 3
المؤلفون المشاركون
Khalidyah, Ias Quli
Talibi, Faridah Uthmanyah
المصدر
العدد
المجلد 13، العدد 2 (30 إبريل/نيسان 2021)، ص ص. 107-117، 11ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-04-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
11
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
على غرار الأنشطة المقررة للسنة الثالثة ثانوي يشكل التعبير الكتابي عقبة للمتعلمين و من بين أحدث للأساليب التعليمية كالنهج التواصلي و النهج المعرفي و المقاربة بالكفاءات أيهم أكثر ملائمة لتحصيل هذه الكفاءة.
إن الكتابة الصحيحة تعتمد على القراءة الصحيحة التي يستوعب المتعلم من خلالها البناء الفكري و البناء اللغوي للنص المقروء و هما العاملان الأساسيان لصياغة نص جديد أو ملخص أو تقرير.
و يتم ذلك بتوظيف المكتسبات و المهارات و الكفاءات لإدماجها في كتاباته.
إن الهدف من اعتماد هذا المنهاج من طرف الأستاذ أنه يرمي إلى التغلب على حالات الفشل عند المتعلم إلى جانب تمكينه من قدرات عقلية و تواصلية و مهارية و سلوكية ليصبح قادرا على التفاعل مع محيطه حاضرا و مستقبلا.
الملخص EN
The writing activities offered in 3as are a failure situation for learners.
The programs offer a variety of didactic approaches, but which one would work best ? In order to remedy, it would take prior preparation of learners by working with them on the structure of the text, identifying the units of meaning of each type of text and studying the linguistic code that corresponds to the cognitive processes of writing including the planning and revision of the text.
The objective is to allow learners to overcome this situation of failure for which we will propose with reservations certain strategies allowing the learner to better write a writing.
الملخص FRE
Les activités d'écriture proposées en 3as constituent une situation d'échec pour les apprenants.
Les programmes proposent une panoplie d'approches didactique, mais laquelle conviendrait le mieux? Afin de remédier, il faudrait une préparation préalable des apprenants en travaillant avec eux la structure du texte, identifier les unités de signification de chaque type de texte et étudier le code linguistique qui correspond aux processus cognitifs d'écriture dont la planification et la révision du texte.
L'objectif est de permettre aux apprenants de dépasser cette situation d'échec pour laquelle nous proposerons avec réserves certaines stratégies permettant à l'apprenant à mieux rédiger un écrit.
The writing activities offered in 3as are a failure situation for learners.
The programs offer a variety of didactic approaches, but which one would work best? In order to remedy, it would take prior preparation of learners by working with them on the structure of the text, identifying the units of meaning of each type of text and studying the linguistic code that corresponds to the cognitive processes of writing including the planning and revision of the text.
The objective is to allow learners to overcome this situation of failure for which we will propose with reservations certain strategies allowing the learner to better write a writing.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Khalidyah, Ias Quli& Talibi, Faridah Uthmanyah. 2021. L’expression de l’écrit en 3année secondaire. Études et Recherches،Vol. 13, no. 2, pp.107-117.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1216789
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Khalidyah, Ias Quli& Talibi, Faridah Uthmanyah. L’expression de l’écrit en 3année secondaire. Études et Recherches Vol. 13, no. 2 (Apr. 2021), pp.107-117.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1216789
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Khalidyah, Ias Quli& Talibi, Faridah Uthmanyah. L’expression de l’écrit en 3année secondaire. Études et Recherches. 2021. Vol. 13, no. 2, pp.107-117.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1216789
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الفرنسية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 117
رقم السجل
BIM-1216789
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر