أثر استراتيجية القراءة التشاركية في فهم النصوص القرائية عند طلاب الصف الرابع الأدبي و تنمية تفكيرهم المنطقي
العناوين الأخرى
The impact of participatory reading strategy in understanding the biological texts by the students of the literary grade and the development of their logical thinking
المؤلفون المشاركون
المصدر
مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
العدد
المجلد 26، العدد 6 (30 يونيو/حزيران 2019)، ص ص. 455-478، 24ص.
الناشر
جامعة تكريت كلية التربية للعلوم الإنسانية
تاريخ النشر
2019-06-30
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
24
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
الدراسات الإسلامية
الموضوعات
الملخص EN
This research aims to identify: (The impact of the participatory reading strategy on understanding the reading texts of fourth grade students and developing their logical thinking).
The researchers followed the experimental design of the two experimental and control groups.
The researchers chose the fourth grade students from the Ibn Khaldoun Preparatory School for boys.
The research sample consists of (53) students divided into two experimental groups.
The first group consists of (27) students practicing the participatory reading strategy.
The second group included 26 students who were taught in the usual way.
The researchers prepared a test for reading comprehension, which included (34) test paragraphs of a multi-choice type measuring the three processes of reading comprehension.
The test, furthermore, verified the validity, difficulty, and ease of its paragraphs and stability.
The second tool was the logical thinking test whose final version consists of (20) items.
The honesty, excellence and consistency of this test is already measured.
After completing the experiment, the researchers applied the research tools (the post-reading comprehension test and the post-logical thinking experiment) at the two research groups
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
فلاح صالح حسين ووسام مخلف حسين. 2019. أثر استراتيجية القراءة التشاركية في فهم النصوص القرائية عند طلاب الصف الرابع الأدبي و تنمية تفكيرهم المنطقي. مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية،مج. 26، ع. 6، ص ص. 455-478.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1217358
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
فلاح صالح حسين ووسام مخلف حسين. أثر استراتيجية القراءة التشاركية في فهم النصوص القرائية عند طلاب الصف الرابع الأدبي و تنمية تفكيرهم المنطقي. مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية مج. 26، ع. 6 (2019)، ص ص. 455-478.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1217358
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
فلاح صالح حسين ووسام مخلف حسين. أثر استراتيجية القراءة التشاركية في فهم النصوص القرائية عند طلاب الصف الرابع الأدبي و تنمية تفكيرهم المنطقي. مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية. 2019. مج. 26، ع. 6، ص ص. 455-478.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1217358
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1217358
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر