أثر استراتيجية الفهم في تحصيل مادة التاريخ لدى طلبة المرحلة الثانية كليه الآداب و تفكيرهم عالي الرتبة
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2018، العدد 14 (30 يونيو/حزيران 2018)، ص ص. 531-567، 37ص.
الناشر
تاريخ النشر
2018-06-30
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
37
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
يهدف البحث إلى تعرف اثر استراتيجية الفهم في تحصيل مادة التاريخ (شرق ادنى قديم) لدى طلبة المرحلة الثانية كليه الآداب و تفكيرهم عالي الرتبة.
استخدمت الباحثة التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي ذو الاختبار البعدي اختارت الباحثة المجموعة الصباحية لتمثل المجموعة التجريبية التي تدرس على وفق استراتيجية الفهم، و مثلت المجموعة المسائية المجموعة الضابطة التي تدرس بالطريقة التقليدية بلغ عدد الطلبة (74) طالب و طالبة بواقع (37) طالب و طالبة في كل مجموعة.
تم مكافأة المجموعتين في المتغيرات: العمر الزمني، الذكاء، اختبار التفكير عالي الرتبة.
اعدت الباحثة أداتي البحث الاختبار التحصيلي و اختبار التفكير عالي الرتبة، وتم التحقق من الصدق وثبات الاداتين استخدمت اختبار (T-test) لمعالجة البيانات، و أظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية التي درست على وفق استراتيجية الفهم في التحصيل و التفكير عالي الرتبة و أوصت الباحثة باستخدام استراتيجية الفهم في التدريس.
الملخص EN
The Research Aims To Identify The Impact Of The Understanding Strategy In A Achievement Of Subjects of history among The Second stage of the Faculty of Arts students.
Researcher Used The Experimental Design A Disciple The Posttest, Chose Researcher Division (A) To Represent The Experimental Group That Studied According To The Understanding Strategy, And Represented Division (B) Of The Control Group، Which Is Studying The Traditional Method.
The Number Of Students (74 Students) By (37) Students In Each Division.
Equivalent The Two Groups In Variables: Age Of The Students، Intelligence، Higher-Order Thinking Test.
The Researcher Prepared The Achievement Test And The Higher-Order Thinking Test, Were The Validity And Psychometric Characteristics And Constancy, The Results Showed The Superiority Of The Experimental Group That Studied According The Understanding Strategy In Educational And Higher-Order Thinking.
Researcher Recommended Using The Understanding Strategy In Teaching
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
التميمي، هدى فاضل حسين. 2018. أثر استراتيجية الفهم في تحصيل مادة التاريخ لدى طلبة المرحلة الثانية كليه الآداب و تفكيرهم عالي الرتبة. مجلة مداد الآداب،مج. 2018، ع. 14، ص ص. 531-567.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1217618
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
التميمي، هدى فاضل حسين. أثر استراتيجية الفهم في تحصيل مادة التاريخ لدى طلبة المرحلة الثانية كليه الآداب و تفكيرهم عالي الرتبة. مجلة مداد الآداب ع. 14 (2018)، ص ص. 531-567.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1217618
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
التميمي، هدى فاضل حسين. أثر استراتيجية الفهم في تحصيل مادة التاريخ لدى طلبة المرحلة الثانية كليه الآداب و تفكيرهم عالي الرتبة. مجلة مداد الآداب. 2018. مج. 2018، ع. 14، ص ص. 531-567.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1217618
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1217618
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر