التحديات التي تواجه تطبيق معايير الجودة في كليات التربية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
العناوين الأخرى
The challenges facing the application of quality standards in the faculties of education from the perspective of faculty members
المؤلفون المشاركون
الشافعي، صادق عبيس منكور
الجبوري، سعد جويد كاظم
المصدر
العدد
المجلد 6، العدد 22 (30 نوفمبر/تشرين الثاني 2019)، ص ص. 179-202، 24ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-11-30
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
24
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
يهدف البحث الحالي الى التعرف على أهم التحديات التي تواجه تطبيق معايير الجودة و الاعتماد الأكاديمي في كليات التربية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس .
1-التعرف على الفروق في استجابات أفراد عينة البحث على درجة تواجد تلك التحديات تبعا لمتغير النوع (ذكور–إناث ) و متغير المؤهل العلمي (ماجستير – دكتوراه) و تكونت عينّة البحث من (100) عضو من أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية للعلوم الإنسانية في جامعة كربلاء، و قد تم استخدام المنهج الوصفي و الذي تضمنت إجراءاته تصميم استبانة تحتوى على (20) فقرة متدرجة الإجابة بحسب مقياس ليكرت الخماسي، و قد تمت معالجة البيانات باستخدام الحُزمة الاحصائية (spss) و قد توصلت الدراسة الى أن هنالك تحديات و بدرجة عالية تقف أمام تطبيق معايير الجودة و الاعتماد الاكاديمي منها.
1-قلة توافر الخدمات المساندة لتطبيق معايير الجودة مثل المختبرات و شبكات الإنترنيت و قواعد البيانات، و التي حصلت على المرتبة الأولى بترتيب التحديات .
2-ميل بعض أعضاء هيئة التدريس للعمل الفردي و عدم الرغبة في العمل الجماعي، و حصلت على المرتبة الثانية في ترتيب التحديات.
3-قلة إشراك الكوادر التدريسية في التخطيط لتطبيق معايير الجودة في الكلية، أما هذه الفقرة فقد حصلت على المرتبة الثالثة في ترتيب التحديات.
و في ضوء النتائج التي توصل إليها البحث قدم الباحثان مجموعة من التوصيات و المقترحات والتي تنسجم مع نتائج البحث.
الملخص EN
The current research aims to identify the most important challenges facing the application of quality standards and academic accreditation in the faculties of education from the perspective of faculty members.
1- Identify the differences in the responses of the individuals of the research sample on the degree of the presence of these challenges according to the gender variable (males - females) and the variable of educational qualification (Master - PhD).
The research sample consisted of (100) faculty members of the Faculty of Education for Humanities at the University of Karbala.
The descriptive method was used which included the design of a questionnaire containing (20) graduated paragraphs according to the Likert scale.
The study found that there are challenges and high degree of obstacles to the application of quality standards and academic accreditation.
1 - Lack of availability of services supporting the application of quality standards such as laboratories، Internet networks and databases، which ranked first in order of challenges.
2- The tendency of some faculty members to work individually and not wanting to work together، and got second place in the order of challenges.
3- lack of involvement of teaching staff in the planning of the application of quality standards in the college، but this paragraph has got the third place in the order of challenges.
In light of the findings of the research، the researchers presented a set of recommendations and suggestions that are consistent with the results of the research.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الشافعي، صادق عبيس منكور والجبوري، سعد جويد كاظم. 2019. التحديات التي تواجه تطبيق معايير الجودة في كليات التربية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. مجلة دواة،مج. 6، ع. 22، ص ص. 179-202.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1218713
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الشافعي، صادق عبيس منكور والجبوري، سعد جويد كاظم. التحديات التي تواجه تطبيق معايير الجودة في كليات التربية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. مجلة دواة مج. 6، ع. 22 (تشرين الثاني 2019)، ص ص. 179-202.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1218713
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الشافعي، صادق عبيس منكور والجبوري، سعد جويد كاظم. التحديات التي تواجه تطبيق معايير الجودة في كليات التربية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. مجلة دواة. 2019. مج. 6، ع. 22، ص ص. 179-202.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1218713
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملاحق : ص. 199-202
رقم السجل
BIM-1218713
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر