معيقات استخدام التعليم في مدارس محافظة المفرق من وجهة نظر معلمي الدراسات الاجتماعية
العناوين الأخرى
Obstacles of applying blended learning in Mafraq govemorate schools as perceived by social studies teachers
المؤلف
المصدر
مجلة جامعة عمان العربية للبحوث : سلسلة البحوث التربوية و النفسية
العدد
المجلد 2، العدد 1 (30 يونيو/حزيران 2018)، ص ص. 244-267، 24ص.
الناشر
جامعة عمان العربية عمادة البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2018-06-30
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
24
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The purpose of the study is to investigate the obstacles of applying blended learning in Mafraq govemorate schools as perceived by social studies teachers.
To achieve this aim the researcher selected a sample of (46) male and female teachers and adopted the descriptive survey approach; through a questionnaire consisted of five domains: educational environment obstacles (8 items), curriculum obstacles (7 items), financial obstacles (5 items), obstacles related to teachers (10 items) and those related to students (7 items).
The findings of the study showed that the obstacles of applying blended learning in Mafraq govemorate schools as perceived by social studies teachers was in a high degree with a mean of (3.84); as the educational environment domain came first with a mean of (4.03).
Moreover, there are no significant statistical differences at the level of (a =0.05) in the samples' responses on the status of programs and services as a whole.
The study recommended the need to overcome those obstacles due to the importance and advantages of blended learning.
Conducting training programs and workshops for teachers to provide them with the needed skills and competencies for applying blended learning in programs and courses related to their majors.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الشديفات، رضوان. 2018. معيقات استخدام التعليم في مدارس محافظة المفرق من وجهة نظر معلمي الدراسات الاجتماعية. مجلة جامعة عمان العربية للبحوث : سلسلة البحوث التربوية و النفسية،مج. 2، ع. 1، ص ص. 244-267.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1221144
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الشديفات، رضوان. معيقات استخدام التعليم في مدارس محافظة المفرق من وجهة نظر معلمي الدراسات الاجتماعية. مجلة جامعة عمان العربية للبحوث : سلسلة البحوث التربوية و النفسية مج. 2، ع. 1 (2018)، ص ص. 244-267.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1221144
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الشديفات، رضوان. معيقات استخدام التعليم في مدارس محافظة المفرق من وجهة نظر معلمي الدراسات الاجتماعية. مجلة جامعة عمان العربية للبحوث : سلسلة البحوث التربوية و النفسية. 2018. مج. 2، ع. 1، ص ص. 244-267.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1221144
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 265-267
رقم السجل
BIM-1221144
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر