Using meta-cognitive training of reading strategies to enhance reading efficiency among English majors at MUST
العناوين الأخرى
التدريب على استخدام الوعي باستراتيجيات القراءة فوق المعرفية للإرتقاء بمهارة إتقان القراءة لدى طلاب قسم اللغة الإنجليزية بجامعة مصر للعلوم و التكنولوجيا
المؤلف
Khalil, Hanan Abd al-Baqi Muhammad
المصدر
Studies in Curriculum Instruction
العدد
المجلد 2017، العدد 227 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2017)، ص ص. 1-28، 28ص.
الناشر
الجمعية المصرية للمناهج و طرق التدريس
تاريخ النشر
2017-10-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
28
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The purpose of this study was to enhance reading efficiency among 1st year English majors at Misr University for Science and Technology (MUST).
The problem of the study was that 1 st year English majors were not aware of their thinking about some important reading strategies that can help them to be efficient readers.
The participants in the study formed one study group who studied the suggested course based on meta-cognition of reading strategies in Spring 2014/ 2015 semester.
Two instruments were used; a meta-cognition reading strategies inventory and a pre/ post reading efficiency test.
The results of the inventory showed that first year English majors became aware of their thinking of reading strategies.
Results of the reading efficiency test indicated that the suggested course proved to be effective in enhancing some reading strategies (skimming, scanning summarising, pronoun reference and critical thinking) among English majors and helped in developing their reading efficiency
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Khalil, Hanan Abd al-Baqi Muhammad. 2017. Using meta-cognitive training of reading strategies to enhance reading efficiency among English majors at MUST. Studies in Curriculum Instruction ،Vol. 2017, no. 227, pp.1-28.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1222403
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Khalil, Hanan Abd al-Baqi Muhammad. Using meta-cognitive training of reading strategies to enhance reading efficiency among English majors at MUST. Studies in Curriculum Instruction No. 227 (2017), pp.1-28.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1222403
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Khalil, Hanan Abd al-Baqi Muhammad. Using meta-cognitive training of reading strategies to enhance reading efficiency among English majors at MUST. Studies in Curriculum Instruction . 2017. Vol. 2017, no. 227, pp.1-28.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1222403
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-1222403
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر