The role of the multisensory approach in developing English writing skills and metacognitive awareness of struggling writers at the preparatory stage
المؤلف
المصدر
Studies in Curriculum Instruction
العدد
المجلد 2017، العدد 226 (30 سبتمبر/أيلول 2017)، ص ص. 41-95، 55ص.
الناشر
الجمعية المصرية للمناهج و طرق التدريس
تاريخ النشر
2017-09-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
55
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The purpose of this study was to examine the effect of the multisensory approach on developing writing skills and metacognitive awareness of EFL struggling writers at the preparatory stage.
The participants of the study consisted of eighty seven first grade pupils including fifteen struggling writers.
Two classes were randomly selected from Bent El- Shataa preparatory school in Damietta Govemorate.
Then, they were randomly assigned into an experimental and a control group.
The pre¬-post test quasi-experimental design was used.
The researcher prepared and used three instruments: The writing skills questionnaire, the writing skills test and a rubric for scoring it, and the writing metacognitive awareness scale.
The results of the study revealed that the multisensory approach significantly developed EFL writing skills of struggling writers at the preparatory stage.
Moreover, it was effective in developing their writing metacognitive awareness.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
al-Basyuni, Jihan Mahmud. 2017. The role of the multisensory approach in developing English writing skills and metacognitive awareness of struggling writers at the preparatory stage. Studies in Curriculum Instruction ،Vol. 2017, no. 226, pp.41-95.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1222461
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
al-Basyuni, Jihan Mahmud. The role of the multisensory approach in developing English writing skills and metacognitive awareness of struggling writers at the preparatory stage. Studies in Curriculum Instruction No. 226 (2017), pp.41-95.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1222461
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
al-Basyuni, Jihan Mahmud. The role of the multisensory approach in developing English writing skills and metacognitive awareness of struggling writers at the preparatory stage. Studies in Curriculum Instruction . 2017. Vol. 2017, no. 226, pp.41-95.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1222461
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-1222461
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر