The effectiveness of a suggested program based on the total physical response storytelling method on developing primary stage students' reading comprehension
المؤلف
المصدر
Studies in Curriculum Instruction
العدد
المجلد 2017، العدد 226 (30 سبتمبر/أيلول 2017)، ص ص. 1-40، 40ص.
الناشر
الجمعية المصرية للمناهج و طرق التدريس
تاريخ النشر
2017-09-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
40
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
This study aimed at investigating the effectiveness of implementing .the - Total Physical Response Storytelling Method (TPRS) on developing reading comprehension of a group of 60 primary stage students from one of Cairo language schools.
The quasi-experimental design called the non¬equivalent group design was employed in the present study where two intact classes were randomly selected to represent both groups.
The experimental group received training through the proposed TPRS Method program for developing reading comprehension, while the control group received regular instruction.
A pre/post reading comprehension test was given to the two groups before and after the treatment.
The results revealed that the experimental group outperformed the control group in the reading comprehension sub-skills.
This proved that TPRS Method developed participants' reading comprehension.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Kubaysh, Manal Mahmud Lutfi. 2017. The effectiveness of a suggested program based on the total physical response storytelling method on developing primary stage students' reading comprehension. Studies in Curriculum Instruction ،Vol. 2017, no. 226, pp.1-40.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1222470
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Kubaysh, Manal Mahmud Lutfi. The effectiveness of a suggested program based on the total physical response storytelling method on developing primary stage students' reading comprehension. Studies in Curriculum Instruction No. 226 (2017), pp.1-40.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1222470
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Kubaysh, Manal Mahmud Lutfi. The effectiveness of a suggested program based on the total physical response storytelling method on developing primary stage students' reading comprehension. Studies in Curriculum Instruction . 2017. Vol. 2017, no. 226, pp.1-40.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1222470
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-1222470
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر