Modèle didactique basé sur l'étayage réflexif pour développer les compétences de la production écrite en FLE chez les élèves du cycle préparatoire, écoles francophones
العناوين الأخرى
استخدام الدعامات التأملية في تنمية مهارة الكتابة باللغة الفرنسية كلغة أجنبية أولى لدى طلاب المرحلة الإعدادية
المؤلف
المصدر
Studies in Curriculum Instruction
العدد
المجلد 2017، العدد 222 (31 مايو/أيار 2017)، ص ص. 106-154، 49ص.
الناشر
الجمعية المصرية للمناهج و طرق التدريس
تاريخ النشر
2017-05-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
49
التخصصات الرئيسية
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Darwish, Shirin Kamal. 2017. Modèle didactique basé sur l'étayage réflexif pour développer les compétences de la production écrite en FLE chez les élèves du cycle préparatoire, écoles francophones. Studies in Curriculum Instruction ،Vol. 2017, no. 222, pp.106-154.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1222604
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Darwish, Shirin Kamal. Modèle didactique basé sur l'étayage réflexif pour développer les compétences de la production écrite en FLE chez les élèves du cycle préparatoire, écoles francophones. Studies in Curriculum Instruction No. 222 (2017), pp.106-154.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1222604
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Darwish, Shirin Kamal. Modèle didactique basé sur l'étayage réflexif pour développer les compétences de la production écrite en FLE chez les élèves du cycle préparatoire, écoles francophones. Studies in Curriculum Instruction . 2017. Vol. 2017, no. 222, pp.106-154.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1222604
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الفرنسية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-1222604
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
