أثر استخدام نمطى الانفوجرافيك (الثابت التفاعلي) في تنمية التحصيل و مهارات التفكير البصري و الدافعية للانجاز لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بطيئي التعلم في مادة العلوم
المؤلفون المشاركون
الباز، مروة محمد محمد
عبد الكريم، منى عيسى محمد
المصدر
دراسات عربية في التربية و علم النفس
العدد
المجلد 85، العدد 2 (31 مايو/أيار 2017)، ص ص. 87-161، 75ص.
الناشر
تاريخ النشر
2017-05-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
75
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
يعد الإنفوجرافيك من أدوات التعلم البصري التي زاد استخدامها في العصر الحالي و نتيجة لذلك اهتمت الكثير من الدراسات و خاصة في مجال التربية و تكنولوجيا التعليم بالإنفوجرافيك للتحقق من فاعليته في تحقيق نواتج التعلم المختلفة، وقد حقق الإنفوجرافيك هذه النواتج بالفعل، و كان من أهمها بالنسبة للدراسة الحالية: التحصيل و مهارات التفكير البصري و الدافعية للانجاز.
و هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة أثر استخدام نمطى الإنفوجرافيك (الثابت – التفاعلي) في تنمية التحصيل و مهارات التفكير البصري و الدافعية للانجاز لدى عينة تكونت من (33) تلميذا و تلميذة بالصف الرابع الابتدائي بطيئي التعلم في العلوم، و اعتمدت الدراسة على التصميم التجريبي القبلي البعدي للمجموعتين التجريبيتين، المجموعة التجريبية الأولى عددها (17) تلميذا و تلميذة تدرس بالإنفوجرافيك الثابت، و المجموعة التجريبية الثانية عددها (16) تلميذا و تلميذة تدرس نفس الوحدة بالإنفوجرافيك التفاعلي، و استخدمت الدراسة أدوات القياس التالية: اختبار التحصيل و اختبار مهارات التفكير البصري بأبعاده المحددة بالدراسة، و مقياس الدافعية للانجاز بأبعاده المحددة بالدراسة.
و أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فرق دال احصائيا عند مستوى (0.001) بين متوسطى رتب درجات القياس البعدي للمجموعتين التجريبيتين في كلا من اختبار التحصيل، و اختبار مهارات التفكير البصري، و مقياس الدافعية للانجاز، لصالح المجموعة التجريبية الثانية التي درست باستخدام الإنفوجرافيك التفاعلي
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الباز، مروة محمد محمد وعبد الكريم، منى عيسى محمد. 2017. أثر استخدام نمطى الانفوجرافيك (الثابت التفاعلي) في تنمية التحصيل و مهارات التفكير البصري و الدافعية للانجاز لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بطيئي التعلم في مادة العلوم. دراسات عربية في التربية و علم النفس،مج. 85، ع. 2، ص ص. 87-161.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1222824
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الباز، مروة محمد محمد وعبد الكريم، منى عيسى محمد. أثر استخدام نمطى الانفوجرافيك (الثابت التفاعلي) في تنمية التحصيل و مهارات التفكير البصري و الدافعية للانجاز لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بطيئي التعلم في مادة العلوم. دراسات عربية في التربية و علم النفس مج. 85، ع. 2 (2017)، ص ص. 87-161.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1222824
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الباز، مروة محمد محمد وعبد الكريم، منى عيسى محمد. أثر استخدام نمطى الانفوجرافيك (الثابت التفاعلي) في تنمية التحصيل و مهارات التفكير البصري و الدافعية للانجاز لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بطيئي التعلم في مادة العلوم. دراسات عربية في التربية و علم النفس. 2017. مج. 85، ع. 2، ص ص. 87-161.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1222824
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1222824
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر