واقع مهارات القرن الحادي و العشرين و علاقتها بالممارسات التدريسية الإبداعية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة الأزهر
العناوين الأخرى
The reality of the twenty-first century skills and their relationship to creative teaching practices from the viewpoint of the faculty members at al-Azhar University
المؤلفون المشاركون
الصفتي، مروة عبد الباسط
هشام رمضان عمر
المصدر
دراسات عربية في التربية و علم النفس
العدد
المجلد 2018، العدد 93، ج. 2 (31 يناير/كانون الثاني 2018)، ص ص. 405-458، 54ص.
الناشر
تاريخ النشر
2018-01-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
54
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث الحالي إلى الكشف عن واقع مهارات القرن الحادي و العشرين من وجهة نظر أعضاء هيئه التدريس بجامعة الازهر و علاقتها بالممارسات التدريسية الإبداعية و التنبؤ بها بمعلومية مهارات القرن الحادي و العشرين و التعرف على الفروق بين استجابات افراد العينة في مهارات القرن الحادي و العشرين و كذلك الممارسات التدريسية الإبداعية تبعا لمتغيري الدرجة العلمية و النوع و تكونت عينة البحث من (559) عضو هيئه تدريس بجامعة الأزهر و تمثلت أدوات الدراسة في استبيان مهارات القرن الحادي و العشرين و استبيان الممارسات التدريسية الإبداعية لدي اعضاء هيئه التدريس بجامعة الازهر و أسفرت نتائج البحث عن امكانية التنبؤ بالممارسات التدريسية الإبداعية بمعلومية مهارات القرن الحادي و العشرين لدي اعضاء هيئه التدريس بجامعة الأزهر وأن هناك علاقة ارتباط بينهما فكلما ارتفع مستوى مهارات القرن الحادي و العشرين ارتفع مستوى ممارسات التدريس الإبداعية.
كما أوضحت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد العينة على استبانة مهارات القرن و العشرين مجملة تبعا للدرجة العلمية لصالح مدرس و كذلك على جميع محاورها لصالح درجة مدرس.
كما أوضحت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد العينة على الاستبانة مجملة و على محاورها الأول (التعلم و الإبداع) و الثالث (الثقافة الرقمية) و الرابع (المهارات المهنية و الحياتية) تبعا لمتغير النوع (ذكر- أنثى) لصالح الذكور بينما لا توجد فروق على المحور الثانى الخاص بمهارات التواصل.
و أوضحت النتائج أيضا وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد العينة على استبانة الممارسات التدريسية الابداعية مجملة تبعا للدرجة العلمية لصالح مدرس و كذلك على جميع محاورها لصالح درجة مدرس.
بينما توجد فروق دالة احصائيا بين أستاذ مساعد و أستاذ في المحور الأول الخاص بمهارات التخطيط لصالح درجة أستاذ مساعد.
و لا توجد فروق دالة احصائيا على المحور الثانى (مهارات التنفيذ) و الثالث (التقويم).
بينما أوضحت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد العينة على استبانة الممارسات التدريسية الابداعية تبعا لمتغير النوع (ذكر- أنثى) في المحور الأول الخاص بالتخطيط فقط.
بينما لا توجد فروق في المحور الثانى (مهارات التنفيذ) و لا في المحور الثالث (مهارات التقويم).
الكلمات المفتاحية: مهارات القرن الحادى و العشرين أعضاء هيئة التدريس الممارسات التدريسية الإبداعية.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
هشام رمضان عمر والصفتي، مروة عبد الباسط. 2018. واقع مهارات القرن الحادي و العشرين و علاقتها بالممارسات التدريسية الإبداعية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة الأزهر. دراسات عربية في التربية و علم النفس،مج. 2018، ع. 93، ج. 2، ص ص. 405-458.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1222847
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
هشام رمضان عمر والصفتي، مروة عبد الباسط. واقع مهارات القرن الحادي و العشرين و علاقتها بالممارسات التدريسية الإبداعية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة الأزهر. دراسات عربية في التربية و علم النفس ع. 93، ج. 2 (كانون الثاني 2018)، ص ص. 405-458.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1222847
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
هشام رمضان عمر والصفتي، مروة عبد الباسط. واقع مهارات القرن الحادي و العشرين و علاقتها بالممارسات التدريسية الإبداعية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة الأزهر. دراسات عربية في التربية و علم النفس. 2018. مج. 2018، ع. 93، ج. 2، ص ص. 405-458.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1222847
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1222847
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
