برنامج مقترح لتوظيف نموذج التعلم القائم على السيناريو في تدريس الرياضيات لتنمية مهارات التفكير الإبداعي و الاتجاه نحو تعلم الرياضيات لدى طلاب
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 25، العدد 5 (31 مايو/أيار 2019)، ص ص. 523-720، 198ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-05-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
198
الموضوعات
الملخص EN
The research aimed at investigating the effect of using scenario.
Based learning model For enhancing Creative thinking and attitude Towards mathematics learning of first year general secondary students The sample of the research consisted of (90) students divided into two groups; one of them is an experimental (45) students and the other one a control group(45) students.
In order to achieve the aims of the research, the researcher reformed and designed a unit in (analytic geometry) assigned in student book published (2016 / 2017) second term, in the light of applying the characteristics and principles of scenario- based learning model.
The researcher also prepared two Tools: A Test for measuring Creative thinking skills, the other is a scale of the attitude towards mathematics.
After verifying the validity and reliability of the Tools of research, experiment was conducted on the sample
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
محمد، فايز محمد منصور. 2019. برنامج مقترح لتوظيف نموذج التعلم القائم على السيناريو في تدريس الرياضيات لتنمية مهارات التفكير الإبداعي و الاتجاه نحو تعلم الرياضيات لدى طلاب. مجلة دراسات تربوية و اجتماعية،مج. 25، ع. 5، ص ص. 523-720.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1223070
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
محمد، فايز محمد منصور. برنامج مقترح لتوظيف نموذج التعلم القائم على السيناريو في تدريس الرياضيات لتنمية مهارات التفكير الإبداعي و الاتجاه نحو تعلم الرياضيات لدى طلاب. مجلة دراسات تربوية و اجتماعية مج. 25، ع. 5 (2019)، ص ص. 523-720.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1223070
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
محمد، فايز محمد منصور. برنامج مقترح لتوظيف نموذج التعلم القائم على السيناريو في تدريس الرياضيات لتنمية مهارات التفكير الإبداعي و الاتجاه نحو تعلم الرياضيات لدى طلاب. مجلة دراسات تربوية و اجتماعية. 2019. مج. 25، ع. 5، ص ص. 523-720.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1223070
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1223070
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر