فاعلية المحاكاة التفاعلية لاستخدام الإضافات البرمجية في تنمية التحصيل و مهارات تصميم العناصر ثلاثية الأبعاد و تحريكها لدى طلاب الدراسات العليا

الملخص AR

هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية المحاكاة التفاعلية لاستخدام الإضافات البرمجية بأحد برامج التصميم و التحريك ثلاثي الأبعاد (برنامج ثري دي ماكس 3ds Max) في تنمية التحصيل المعرفي و تنمية مهارات تصميم العناصر ثلاثية الأبعاد و تحريكها لدى طلاب الدراسات العليا الفرقة الثانية دبلوم خاصة شعبة تكنولوجيا التعليم كلية التربية النوعية بجامعة المنيا و تحددت مجموعة البحث في (30) طالبا و طالبة و للتحقق من أهداف البحث استخدم الباحثان المنهج شبه التجريبي و أعدا اختبارا معرفيا في مهارات استخدام الإضافات البرمجية و اختبارا عمليا لمهارات تصميم العناصر ثلاثية الأبعاد و تحريكها تم تقييمه من خلال بطاقة تقييم إنتاج الطلاب للقطات فيديو تعليمية تحتوي على عناصر متحركة ثلاثية الأبعاد وقد أظهرت النتائج فاعلية المحاكاة التفاعلية في تنمية التحصيل المعرفي و تنمية مهارات تصميم العناصر ثلاثية الأبعاد و تحريكها كما أظهرت وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين درجات طلاب المجموعة التجريبية في الاختبار التحصيلي و الاختبار العملي في التطبيق البعدي ووجود فاعلية للمحاكاة التفاعلية في تنمية التحصيل المعرفي و تنمية مهارات تصميم العناصر ثلاثية الأبعاد و تحريكها لدى عينة البحث تزيد عن نسبة الكسب المعدل لبلاك Blake.

و قدم البحث مجموعة من التوصيات و البحوث المقترحة.