واقع استخدام التعليم المدمج في تدريس العلوم الشرعية بالمدارس القرآنية التابعة للمركز الخيري لتعليم القرآن الكريم و علومه
العناوين الأخرى
The reality of the use of education integrated in the teaching Islamic science in Quranic schools affiliated with the charitable center for teaching the Holy Quran and its sciences
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 28، العدد 5 (31 ديسمبر/كانون الأول 2018)، ص ص. 101-133، 33ص.
الناشر
تاريخ النشر
2018-12-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
33
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
الدراسات الإسلامية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على واقع استخدام التعليم المدمج في تدريس العلوم الشرعية بالمدارس القرآنية التابعة للمركز الخيري لتعليم القرآن الكريم و علومه من وجهة نظر المعلمين بمدينة الرياض و التعرف على أبرز المعوقات التي تحول دون استخدام التعليم المدمج مع وضع مقترحات لاستخدامه و لتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي (المسحي) وتم إعداد أداتين للدراسة هما عبارة عن استبانة و استمارة ملاحظة و بعد التحقق من صدق أداتي الدراسة وثباتهما طبقت على عينة عشوائية بسيطة من معلمي العلوم الشرعية في المدارس القرآنية بمدينة الرياض و بلغ عدد العينة كاملة (90) معلما.
و أظهرت نتائج الدراسة: أن واقع تطبيق التعليم المدمج لدى معلمي العلوم الشرعية في المدارس القرآنية من وجهة نظرهم بمدينة الرياض (متوسط) من خلال نتائج تحليل الاستبانة في حين أن درجة تطبيق التعليم المدمج لدى معلمي العلوم الشرعية في المدارس القرآنية (كبيرة) من خلال نتائج تحليل استمارة الملاحظة وأن معوقات استخدام التعليم المدمج لدى معلمي العلوم الشرعية في المدارس القرآنية من وجهة نظرهم بمدينة الرياض كان بدرجة (عالي) وقد وافق المعلمون عينة البحث على مقترحات استخدام التعليم المدمج في تدريس مقررات العلوم الشرعية في المدارس القرآنية بمدينة الرياض بدرجة (عال جدا) و أظهرت النتائج أيضا أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات عينة الدراسة تبعا لمتغيري (الخبرة و الدورات التدريبية).
وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج أوصت بعقد دورات تدريبية لمعلمي العلوم الشرعية على استخدام تقنيات التعليم المدمج في التدريس و توجيه اهتمام المتخصصين في مجال تطوير مقررات العلوم الشرعية بالمدارس القرآنية بالإفادة من تطبيقات الإنترنت في عملية التعليم و التعلم وتوفير الإمكانيات المادية و المالية اللازمة لتطبيق التعليم المدمج.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الصنعاوي، عبد الله بن فهد. 2018. واقع استخدام التعليم المدمج في تدريس العلوم الشرعية بالمدارس القرآنية التابعة للمركز الخيري لتعليم القرآن الكريم و علومه. مجلة كلية التربية،مج. 28، ع. 5، ص ص. 101-133.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1223171
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الصنعاوي، عبد الله بن فهد. واقع استخدام التعليم المدمج في تدريس العلوم الشرعية بالمدارس القرآنية التابعة للمركز الخيري لتعليم القرآن الكريم و علومه. مجلة كلية التربية مج. 28، ع. 5 (2018)، ص ص. 101-133.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1223171
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الصنعاوي، عبد الله بن فهد. واقع استخدام التعليم المدمج في تدريس العلوم الشرعية بالمدارس القرآنية التابعة للمركز الخيري لتعليم القرآن الكريم و علومه. مجلة كلية التربية. 2018. مج. 28، ع. 5، ص ص. 101-133.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1223171
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1223171
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
