وحدة مقترحة في الرياضيات قائمة على المنطق الفازي "Fuzzy Logic" لتنمية مستويات عمق المعرفة و مهارات اتخاذ القرار لدى طلاب المرحلة الجامعية
المؤلف
المراغي، إيهاب السيد شحاتة محمد
المصدر
العدد
المجلد 22، العدد 11، ج. 2 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2019)، ص ص. 6-48، 43ص.
الناشر
الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
تاريخ النشر
2019-10-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
43
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
The present research aimed at investigating the effect of teaching a suggested unit based on Fuzzy logic to develop University students' levels of knowledge depth and decision making skills.
In order to achieve this objective, the researcher designed the suggested unit and prepared a teacher guide.
In addition, the researcher prepared a test to assess levels of knowledge depth and a measure of decision making skills and used them as the measurement tools of the study.
The researcher used an experimental design with one group composed of (37) male and female students at level four, Mathematics division at the Faculty of Education, The New Valley University.
Both the test and the measure were applied before and after teaching the suggested unit to the experimental group.
Results showed a statistically significant difference in mean scores (at p<0.01) on behalf of the post teaching scores.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
المراغي، إيهاب السيد شحاتة محمد. 2019. وحدة مقترحة في الرياضيات قائمة على المنطق الفازي "Fuzzy Logic" لتنمية مستويات عمق المعرفة و مهارات اتخاذ القرار لدى طلاب المرحلة الجامعية. مجلة تربويات الرياضيات،مج. 22، ع. 11، ج. 2، ص ص. 6-48.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1223390
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
المراغي، إيهاب السيد شحاتة محمد. وحدة مقترحة في الرياضيات قائمة على المنطق الفازي "Fuzzy Logic" لتنمية مستويات عمق المعرفة و مهارات اتخاذ القرار لدى طلاب المرحلة الجامعية. مجلة تربويات الرياضيات مج. 22، ع. 11، ج. 2 (تشرين الأول 2019)، ص ص. 6-48.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1223390
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
المراغي، إيهاب السيد شحاتة محمد. وحدة مقترحة في الرياضيات قائمة على المنطق الفازي "Fuzzy Logic" لتنمية مستويات عمق المعرفة و مهارات اتخاذ القرار لدى طلاب المرحلة الجامعية. مجلة تربويات الرياضيات. 2019. مج. 22، ع. 11، ج. 2، ص ص. 6-48.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1223390
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1223390
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر