فاعلية استخدام الفصل المعكوس في تنمية العمليات المعرفية العليا و مهارات التنظيم الذاتي لتعلم الرياضيات لدى طلاب المرحلة الثانوية

العناوين الأخرى

The effectiveness of using flipped classroom for developing the higher cognitive processes and the skills of self-regulation of learning mathematics of secondary stage students

المؤلف

طلبة، محمد علام محمد

المصدر

مجلة تربويات الرياضيات

العدد

المجلد 22، العدد 4، ج. 1 (30 إبريل/نيسان 2019)، ص ص. 151-212، 62ص.

الناشر

الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات

تاريخ النشر

2019-04-30

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

62

التخصصات الرئيسية

الرياضيات

الموضوعات

الملخص EN

The Effectiveness of Using Flipped Classroom for Developing the Higher Cognitive Processes and the Skills of Self- Regulation of Learning Mathematics of Secondary Stage Students

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

طلبة، محمد علام محمد. 2019. فاعلية استخدام الفصل المعكوس في تنمية العمليات المعرفية العليا و مهارات التنظيم الذاتي لتعلم الرياضيات لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة تربويات الرياضيات،مج. 22، ع. 4، ج. 1، ص ص. 151-212.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1223464

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

طلبة، محمد علام محمد. فاعلية استخدام الفصل المعكوس في تنمية العمليات المعرفية العليا و مهارات التنظيم الذاتي لتعلم الرياضيات لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة تربويات الرياضيات مج. 22، ع. 4، ج. 1 (نيسان 2019)، ص ص. 151-212.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1223464

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

طلبة، محمد علام محمد. فاعلية استخدام الفصل المعكوس في تنمية العمليات المعرفية العليا و مهارات التنظيم الذاتي لتعلم الرياضيات لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة تربويات الرياضيات. 2019. مج. 22، ع. 4، ج. 1، ص ص. 151-212.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1223464

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

-

رقم السجل

BIM-1223464