برنامج قائم على التأمل الذاتي لتنمية المهارات التدريسية لدى معلمي الرياضيات بالمرحلة المتوسطة
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 22، العدد 2، ج. 2 (31 يناير/كانون الثاني 2019)، ص ص. 237-254، 18ص.
الناشر
الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
تاريخ النشر
2019-01-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
18
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
The study aimed to find out the effectiveness of the training program based on self-reflection in the development of some teaching skills among middle school mathematics teachers, the researcher used the experimental approach, of quasi-experimental design, of single group, The researcher applied the study on 13 teachers of mathematics in the intermediate stage of Al-Masarha and Al-Hurath in Jazan directorate of education in the second semester of the academic year 1438/1439 AH.
The pre and post performance was measured by observation card of teaching skills (warm up, learner centered learning, and use of integration technology in instructional), the study showed the following finds: There were statistically significant differences between the mean performance of the mathematics teachers in the measures of the pre and post test observation card for post application, The finds of the study also showed the effectiveness of the training program in the development of skills teaching
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
صميلي، علي بن يحيى بن حسين. 2019. برنامج قائم على التأمل الذاتي لتنمية المهارات التدريسية لدى معلمي الرياضيات بالمرحلة المتوسطة. مجلة تربويات الرياضيات،مج. 22، ع. 2، ج. 2، ص ص. 237-254.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1223533
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
صميلي، علي بن يحيى بن حسين. برنامج قائم على التأمل الذاتي لتنمية المهارات التدريسية لدى معلمي الرياضيات بالمرحلة المتوسطة. مجلة تربويات الرياضيات مج. 22، ع. 2، ج. 2 (كانون الثاني 2019)، ص ص. 237-254.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1223533
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
صميلي، علي بن يحيى بن حسين. برنامج قائم على التأمل الذاتي لتنمية المهارات التدريسية لدى معلمي الرياضيات بالمرحلة المتوسطة. مجلة تربويات الرياضيات. 2019. مج. 22، ع. 2، ج. 2، ص ص. 237-254.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1223533
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1223533
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر