فاعلية نظام إدارة التعلم الإلكتروني WebCT في تدريس العلوم على تنمية المفاهيم العلمية و دافعية الانجاز لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
المؤلفون المشاركون
حسانين، بدرية محمد محمد
محمد، بهاء حمادي عبد المجيد
مازن، حسام الدين محمد عبد المطلب
سمعان، عماد ثابت
المصدر
مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج
العدد
المجلد 2019، العدد 1 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2019)، ص ص. 25-93، 69ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-10-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
69
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
يهدف البحث بتحديد مشكلة البحث الحالي في وجود قصور في فهم تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي لبعض المفاهيم العلمية و الدافعية للإنجاز في العلوم لديهم.
واستهدف على فاعلية نظام إدارة التعلم الإلكتروني WebCT على تنمية المفاهيم العلمية و الدافعية للانجاز في العلوم لدى تلاميذ الصف الثاني الإعداديو تم استخدام المنهج الوصفي و المنهج التجريبي ذو المجموعتين حيث أدخل المتغير التجريبي أو المستقل (نظام إدارة التعلم الإلكتروني WebCT) على الموقف الذي تم ضبطه لمعرفة فاعليته على المتغيرات التابعة (تنمية المفاهيم العلمية و الدافعية للإنجاز في العلوم) و القياس القبلي و البعدي لأداتي البحث و خلصت نتائج البحث الى ما يلى: يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى (0، 05) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية الذين درسوا وحدة "الصوت و الضوء" باستخدام نظام إدارة التعلم الإلكتروني WebCT و درجات تلاميذ المجموعة الضابطة الذين درسوا الوحدة نفسها باستخدام الطريقة المعتادة في التطبيق البعدي لاختبار المفاهيم العلمية المتضمنة في الوحدة لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية.
يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى ( 0، 05 ) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية الذين درسوا وحدة "الصوت و الضوء" باستخدام نظام إدارة التعلم الإلكتروني WebCT و درجات تلاميذ المجموعة الضابطة الذين درسوا الوحدة نفسها باستخدام الطريقة المعتادة في التطبيق البعدي لمقياس الدافعية للانجاز في العلوم لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية.
وفي ضوء ما أسفر عنه البحث من نتائج يوصي الباحث بضرورة استخدام نظام إدارة التعلم الإلكتروني WebCT في تعليم و تعلم العلوم وذلك لتحسين المخرجات التعليمية و تحقيق الأهداف العلمية على غرار تنمية المفاهيم العلمية و الدافعية للإنجاز في العلوم.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
مازن، حسام الدين محمد عبد المطلب وسمعان، عماد ثابت وحسانين، بدرية محمد محمد ومحمد، بهاء حمادي عبد المجيد. 2019. فاعلية نظام إدارة التعلم الإلكتروني WebCT في تدريس العلوم على تنمية المفاهيم العلمية و دافعية الانجاز لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج،مج. 2019، ع. 1، ص ص. 25-93.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1224640
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
حسانين، بدرية محمد محمد....[و آخرون]. فاعلية نظام إدارة التعلم الإلكتروني WebCT في تدريس العلوم على تنمية المفاهيم العلمية و دافعية الانجاز لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج ع. 1 (تشرين الأول 2019)، ص ص. 25-93.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1224640
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
مازن، حسام الدين محمد عبد المطلب وسمعان، عماد ثابت وحسانين، بدرية محمد محمد ومحمد، بهاء حمادي عبد المجيد. فاعلية نظام إدارة التعلم الإلكتروني WebCT في تدريس العلوم على تنمية المفاهيم العلمية و دافعية الانجاز لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج. 2019. مج. 2019، ع. 1، ص ص. 25-93.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1224640
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1224640
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
