المتطلبات التربوية اللازمة لتنمية ثقافة النقد لدى طلاب التعليم الجامعي

الملخص AR

تحددت مشكلة البحث الحالي في محاولة الكشف عن واقع توافر المتطلبات التربوية التي يمكن من خلالها تنمية ثقافة النقد لدى طلاب التعليم الجامعي حتى يتمكنوا من المساهمة بنجاح في تقدم المجتمع و نهضته و تقديم تصور مقترح يمكن من خلاله تنمية ثقافة النقد لدى طلاب التعليم الجامعي.

وبالتالي فقد هدفت الدراسة إلى الوقوف علي أهم المتطلبات التربوية اللازم توافرها لتنمية ثقافة النقد لدى طلاب التعليم الجامعي و الكشف عن واقع توافرها بمؤسسات التعليم الجامعي من وجهة نظر طلاب الجامعة و لتحقيق هذا الهدف مرت الدراسة بمجموعة من الإجراءات تمثلت في إعداد إطار نظري شمل ما يلى: الإطار العام للبحث.

الأسس الفلسفية لثقافة النقد لدى طلاب التعليم الجامعي و أهم العناصر المكونة لها.

مقومات ثقافة النقد لدى طلاب التعليم الجامعي.

أهم المتطلبات التربوية اللازم توافرها لتنمية ثقافة النقد لدى طلاب التعليم الجامعي.

و تلى ذلك إعداد الدراسة الميدانية حيث تم إعداد أداة الدراسة (الاستبانة) و تطبيقها علي عينة من طلاب التعليم الجامعي ببعض الجامعات المصرية (قناة السويس "فرع الإسماعيلية" المنصورة القاهرة سوهاج).

وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج و من أهمها: • ضعف دور إدارة الجامعة في تنمية الوعي الناقد لدى طلابها.

• ضعف دور أعضاء هيئة التدريس في القيام بمساعدة طلابهم علي معرفة مواطن القصور و الضعف في المجتمع المحيط بهم من أجل التغلب عليها ووضع حلول لمواجهتها و قصور أداء الكثير منهم في توفير بيئة تعليمية تتسم بالحوار و النقد الإيجابي في المحاضرة.

• ضعف اهتمام إدارة الجامعة بتوفير مناخ يسوده جو من الديمقراطية وحرية التعبير عن الرأي عند مناقشة موضوع معين من المجالات الموجودة بالمجتمع مع الطلاب.

• ضعف تشجيع إدارة الجامعة لطلابها علي ممارسة حق المساءلة و النقد و الذي يعد من أهم الحقوق الديمقراطية في المجتمعات التي تسعي إلي التطوير و التقدم و الرقي.

• ضعف اهتمام الجامعة بتنمية قيم التعددية في الرأي و قبول الرأي الآخر لدي طلابها.

• ضعف اهتمام إدارة الجامعة في إتاحة الفرصة للطلاب لإبداء آرائهم حول البرامج و المقررات الدراسية التي يدرسونها.

• ندرة إتاحة إدارة الجامعة الفرصة لطلابها لحضور ممثلين من الطلاب في مجالس الكليات و الجامعة لطرح مشاكلهم و مناقشتها.

و بناء على ذلك قدمت الدراسة تصور مقترح يمكن من خلاله تنمية ثقافة النقد لدى طلاب التعليم الجامعي بالجامعات المصرية.