L'effet des niveaux de l'intelligence émotionnelle sur le sentiment d'efficacité personnelle chez les adolescents scolarisés

الملخص FRE

Cette présente étude teste l'influence des niveaux de l'intelligence émotionnelle sur le sentiment d'efficacité personnelle.

Elle a été menée sur un échantillon de (285) adolescents et adolescentes, de deuxième année secondaire.

Après l'adoption de la méthode descriptive et l'utilisation de deux échelles.

Les résultats montrent que les élèves qui ont une intelligence émotionnelle élevée, ont une efficacité personnelle élevée.

En revanche, les élèves qui ont une intelligence émotionnelle basse, ont une efficacité personnelle basse.

La recherche montre aussi qu'il n'y a aucune différence dans les degrés d'intelligence émotionnelle, ainsi dans les degrés d'efficacité personnelle selon le genre.

Cette nouvelle réflexion met en évidence la nécessité de mettre au programme scolaire des protocoles d'apprentissage émotionnel, permettant aux adolescents d'avoir de meilleurs résultats, de se libérer de leur anxiété, d'aborder la vie plus efficacement, afin qu'ils gèrent mieux leurs émotions, développent de l'empathie, prennent des décisions, construisent et maintiennent des relations sociales positives.