مقولة المنهج و إشكالية تلقي النصوص : نظر بحثي في أنساق التفاعل بين القارئ و النص في النقد المعاصر

العناوين الأخرى

Theory of the méthode and problem of receiving texts

المؤلف

مسالتي، محمد عبد البشير

المصدر

مجلة الآداب و اللغات : مجلة دورية محكمة

الناشر

جامعة أبو بكر بلقايد كلية الآداب و اللغات

تاريخ النشر

2018-11-30

دولة النشر

الجزائر

عدد الصفحات

21

التخصصات الرئيسية

الآداب

الموضوعات

• العالم العربي
• النقد الأدبي
• التراث

الملخص العربي

تروم الدراسة في مقامها الأول بيان أن النصوص التراثية غنية تحتاج إلى تحيين بنيتها بأدوات علمية جديدة كما يرى أن تجديد الآليات المعرفية و الأدوات المنهجية في الفحص و القراءة يستتبع بالضرورة تجديدا في الفهم و التأويل.

و لعلنا لا نجانب الصواب إذا قلنا إن إشكال التراث العربي القديم هو إشكال قراءته و إشكال هذا التراث هو أيضا أحد أوجه الحضارة: كيف السبيل إلى فهم طبيعته و لعله حان الوقت كي نجعل من الاهتمام بتراثنا لحظة تأمل فيما ينبغي صنعه من أجل تطوير الحقل النقدي من غير الجهة التي سعى إليها معظم نقادنا في السنوات الأخيرة.

و إجمالا تحاول الدراسة بيان أن تراثنا العربي يقدم من الإجابات بقدر ما يتلقى من أسئلة و سيظل هذا التراث ينجلي عن معان وقيم جديدة كلما تواصل معه القراء و تجددت آفاق التلقي و أسئلة القراءة و أدوات التحليل و معايير التقييم.

و هكذا يتجسد الهاجس الرئيس للدراسة حول أسئلة مركزية ترتبط بـ سؤال الكيف / المنهج في فحص النصوص

الملخص الإنجليزي

This study aims mainly at the critical approach of Arabic discourse and questions on the relationship with others, so that the critical discourse of contemporary Arabs and its plaza in the space of world criticism on the import of the program of Studies and current reviews of the West has created a number of issues centered on the relationship with each other, especially the European Union and the West, and to read these issues require a call to the program of all Imports and anxiety resulting systematic speech printed contemporary Arabic critic The paper arises four research questions, these are: how do critics present their critical approaches in their studies?

نوع البيانات

أوراق مؤتمرات

رقم السجل

BIM-1226185

• APA
• MLA
• AMA