تقنين مقياس ما وراء الفهم في الرياضيات لدى طلاب الصف الأول الثانوي
العناوين الأخرى
Regulating the scale of metacomprehension in mathematics of the 1st grade secondary school students
المؤلفون المشاركون
عبد الحي على محمود
سلوى سليمان مهدي
نهى عز الدين رمضان
المصدر
العدد
المجلد 2019، العدد 39 (30 إبريل/نيسان 2019)، ص ص. 583-620، 38ص.
الناشر
جامعة جنوب الوادي كلية التربية
تاريخ النشر
2019-04-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
38
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث إلى تقنين مقياس ما و راء الفهم في الرياضيات لدى طلاب الصف الأول الثانوى لتزويد الباحثين في مجال علم النفس التربوى بمعايير مناسبة لقياس متغير ما و راء الفهم في مادة الرياضيات وتم التوصل إلى الصورة النهائية للمقياس و التى تألفت من (35) عبارة موزعة على خمسة أبعاد أساسية وهى (التنظيم- التقييم- الوعى بالقدرة الذاتية على الفهم- الاستراتيجية- المراقبة) على عينة حجمها (330) طالبا و طالبة من طلاب الصف الأول الثانوى العام تم حساب صدق المقياس باستخدام طريقة الصدق العاملى بطريقة المكونات الأساسية مع التدوير المائل Direct Oblimin و أسفرت نتائج التحليل العاملي عن وجود خمسة عوامل تشبعت عليها عبارات المقياس وهى (التنظيم- التقييم- الوعى بالقدرة الذاتية على الفهم- الاستراتيجية- المراقبة وتم حساب الثبات لمقياس باستخدام ألفا كرومباخ و تراوحت معاملات الثبات ما بين (0، 421 0، 780) وهى قيم مرتفعة مما يدل على ثبات أبعاد مقياس ما و راء الفهم.
الملخص EN
The research aimed at regulating the scale of meta comprehension in mathematics of the 1st grade secondary school students, to provide the researchers of the educational psychology with suitable standards to measure the variable of the metacomprehension in mathematics.
It was reached the final form of the scale which is consisted of (35) phrases, distributed on (5) main components (the monitoring – the strategy –the Evaluation – the regulation – Awareness of the ability to understand).
The sample of the research consisted of (330) 1 st grade secondary school students.
The scale validity was measured by using the factor analysis (principal component analysis with Direct Oblimin rotation).
The results of the factor analysis revealed the existence of (5) factors: the monitoring – the strategy – the regulation –Evaluation – Awareness of the ability to comprehension.
The scale reliability was measured by using Cronbach's alpha.
The reliability factors were ranged between (0.421 : 0.780) which means that the metacomprehension scale components are reliable.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عبد الحي على محمود وسلوى سليمان مهدي ونهى عز الدين رمضان. 2019. تقنين مقياس ما وراء الفهم في الرياضيات لدى طلاب الصف الأول الثانوي. مجلة العلوم التربوية،مج. 2019، ع. 39، ص ص. 583-620.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1227383
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
عبد الحي على محمود....[و آخرون]. تقنين مقياس ما وراء الفهم في الرياضيات لدى طلاب الصف الأول الثانوي. مجلة العلوم التربوية ع. 39 (نيسان 2019)، ص ص. 583-620.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1227383
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عبد الحي على محمود وسلوى سليمان مهدي ونهى عز الدين رمضان. تقنين مقياس ما وراء الفهم في الرياضيات لدى طلاب الصف الأول الثانوي. مجلة العلوم التربوية. 2019. مج. 2019، ع. 39، ص ص. 583-620.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1227383
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملاحق : ص. 617-620
رقم السجل
BIM-1227383
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر