أثر استخدام إستراتيجية تدريس قائمة على خطوات نظرية تريز (TRIZ) لتنمية مهارة استخدام المقروء في حل المشكلات عند تدريس اللغة العربية طالبات الصف الثاني المتوسط بمكة المكرمة
المؤلف
المسعودي، أشواق بنت مصلح بن سليم
المصدر
العدد
المجلد 9، العدد 29 (31 يناير/كانون الثاني 2017)، ص ص. 51-83، 33ص.
الناشر
جامعة الإسكندرية كلية رياض الأطفال
تاريخ النشر
2017-01-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
33
التخصصات الرئيسية
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
المسعودي، أشواق بنت مصلح بن سليم. 2017. أثر استخدام إستراتيجية تدريس قائمة على خطوات نظرية تريز (TRIZ) لتنمية مهارة استخدام المقروء في حل المشكلات عند تدريس اللغة العربية طالبات الصف الثاني المتوسط بمكة المكرمة. مجلة الطفولة و التربية،مج. 9، ع. 29، ص ص. 51-83.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1228720
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
المسعودي، أشواق بنت مصلح بن سليم. أثر استخدام إستراتيجية تدريس قائمة على خطوات نظرية تريز (TRIZ) لتنمية مهارة استخدام المقروء في حل المشكلات عند تدريس اللغة العربية طالبات الصف الثاني المتوسط بمكة المكرمة. مجلة الطفولة و التربية مج. 9، ع. 29 (2017)، ص ص. 51-83.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1228720
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
المسعودي، أشواق بنت مصلح بن سليم. أثر استخدام إستراتيجية تدريس قائمة على خطوات نظرية تريز (TRIZ) لتنمية مهارة استخدام المقروء في حل المشكلات عند تدريس اللغة العربية طالبات الصف الثاني المتوسط بمكة المكرمة. مجلة الطفولة و التربية. 2017. مج. 9، ع. 29، ص ص. 51-83.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1228720
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-1228720
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
