فاعلية برنامج قائم على استراتيجية اللعب في تنمية بعض المفاهيم الزراعية لدى طفل الروضة

الملخص AR

هدفت هذه الدراسة إلى تحديد قائمة بالمفاهيم الزراعية المناسبة لطفل الروضة و تقديم برنامج قائم على اللعب في تنمية بعض المفاهيم الزراعية المناسبة لطفل الروضة و قياس مدى فاعلية البرنامج القائم على اللعب في تنمية بعض المفاهيم الزراعية المناسبة لطفل الروضة و تكونت عينة الدراسة من(50) طفلا و طفلة من أطفال مرحلة الروضة الملحقة بمدرسة علي بن أبي طالب بمدينة المنيا- محافظة المنيا في العام الدراسي(2016م-2017م) وتم اختيار مجموعة الدراسة من أطفال الروضة الملتحقين بالمستوى الثاني برياض الأطفال و استخدمت الباحثة اختبار المفاهيم الزراعية المصور لطفل الروضة و البرنامج القائم على اللعب.

وتوصلت نتائج الدراسة إلى: 1- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الأطفال في التطبيقين القبلي و البعدي في اختبار المفاهيم الزراعية لصالح التطبيق البعدى حيث أثبت البرنامج القائم على اللعب فاعليته في تنمية بعض المفاهيم الزراعية من المحاصيل الصيفية منها و الشتوية حيوانات المزرعة حشرات المزرعة مراحل نمو النبات لدى الأطفال مجموعة الدراسة و هذا يؤكد صحة الفرض الأول.

2- توجد فروق غير دالة حصائية بين متوسطي درجات الأطفال البنين و البنات في اختبار المفاهيم الزراعية حيث أثبت البرنامج القائم على اللعب فاعليته الملموسة في تنمية بعض المفاهيم الزراعية مثل الخضروات الفاكهة"الصيفية و الشتوية حيوانات المزرعة حشرات المزرعة لدى الأطفال مجموعة الدراسة البنين و البنات و هذا مايحقق عدم صحة الفرض الثاني.

.